【走入上海小學堂系列3──大寧國際小學】
在校每一天 點點滴滴都是課程
2009年，上海市以國際學生能力評量計畫（PISA）第一名之姿震懾全球教育界之時，許多人都好奇，上海第一名的祕密是什麼？ 為了解上海如何培養學生競爭力，長期推動台灣偏鄉閱讀教育的天下雜誌教育基金會，邀請20位台灣偏鄉的小學老師前往上海考察，走入小學教室聽課、參訪對岸教師專業訓練機構，深度交流；期望台灣老師拓展國際視野，學習他山之石，持續精進專業，為偏鄉點燈，照亮孩子的學習生命。
【記者廖雲章上海報導】大寧國際小學創辦於2007年，至今不過6年，然而名氣之響亮、評價之高，在上海的幾天裡，幾乎遇到的每位教育人士都稱讚。到底這所學校的魅力何在？ 校長徐曉維一頭微捲短髮，氣質幹練精明，站在校門口迎接台灣老師們。環顧校園，建築不高，凸顯周圍盡是櫛比鱗次的華廈住宅。這所9年一貫制的公立學校，雖然標榜免費入學，但要想進入大寧小學，家長得先取得學區資格，「學區房」因此興起，目前市價一平方米的價格是人民幣4萬5千元，換算成一坪價格約新台幣70多萬，與台北市房價不相上下，就讀大寧小學代價不斐。 徐曉維強調，由於社區家長的多元文化背景，重視學生身心發展，因此大寧以「微笑每一天」為理念，以國際化、藝術化、個性化為辦學特色，打造「輕負擔、高效能、融合多種教育資源優勢，突顯國際元素的現代學校」。 大寧屬公辦小學，全校目前有30個班級，9百多名學生，其中，外籍學生來自加拿大、澳大利亞、美國、日本以及香港、台灣。由於外籍生比例高，大寧的校本課程相當多元，校園氣氛活潑，老師們平均年齡很輕，只有29歲，平均教學年資5年，每位老師都由徐曉維親自面試。 揚州茶館嘗點心 聲色俱佳學品味綁著馬尾的孫艷贄老師負責示範四年級的語言課，課文是朱自清的文章〈揚州茶館〉（參考豆瓣：http://www.mydogear.com/articles/522165e6a97dca617518011c）。相較於前面兩個學校的學生，大寧的學生天真活潑，對於客人的存在也很好奇，孫艷贄的教學風格親切，教室氣氛愉快，師生都很輕鬆。 同樣使用電腦投影教學，孫艷贄採用圖片與音樂引起動機，讓學生先對揚州茶館的風俗文化有個約略印象，她調查了一下，發現班上沒人去過揚州，也沒有小朋友上過茶館，甚至對文章中提到的食物也不太清楚。不過，她透過聲音與圖片引導，讓學生閱讀文本，造詞、造句，進一步分析結構，向學生介紹作者在文中介紹的三類茶點：零碎點心（白果、鹽豆、牛肉乾）、特色茶點（燙干絲）以及小籠點心。
▲大寧國際小學的語文老師孫艷贄要求學生回家預習，鼓勵在課堂上提出質疑、討論，深化對課文的理解。（圖／天下雜誌教育基金會 文／廖雲章）
文章中特別對燙干絲過程有詳實描述，為了強化學生的印象，孫艷贄放了一段廚師製作干絲的影片，每個步驟都對照了課文的描寫，再讓學生回頭讀課文，找出廚師燙干絲用了哪些動詞，要求學生對照著影片的步驟，複述課文，深化印象。 台灣老師們對這一堂課的評價頗高，認為師生的表現都不像「排練」，而且孫艷贄播放攤販叫賣聲、揚州風景圖片、燙干絲影片輔助學生掌握課文意象的做法，很有啟發，多位老師都覺得很受用，回台灣馬上就可以做。 有能力懂規則 國際交流學視野 課後交流會上，校長徐曉維表示，做為一所國際小學，大寧期許學生將來都能「站上世界舞台，有能力、懂規則」。她說，學生家長的教育背景有78%是大學畢業，全校15%是外籍學生，他們對學校的要求是：快樂第一、功課第二、健康第三。為因應家長的多元發展需求，學校除了校本課程，更研發出拓展性課程，從動手實踐、心理健康與理財課程等層面，豐富學習內容。 備課標準流程 鍛鍊教師學習力徐曉維說明，大寧採取「大課程」概念，把所有課程分為大課（一小時）、普課（35分鐘）與小課（20分鐘），彈性設計校本課程。她強調，最重要的是老師的備課。她以流程管理來說明，每一堂課的基本SOP（標準作業流程）是：備課、上課、作業、輔導以及監控。除了每學期開學前兩周要完成所有備課，她更要求全體老師都必須「二次備課」，她會不定時抽查老師的備課教案，倘若是新老師，每個月必須至少寫16篇教學反思與效益報告，她微笑著說，這是用制度來解決問題，寫著寫著，教師會從中學習成長，學校也能從中發現教師的「火花」。 教師有底線 鼓勵冒尖不求全聽到一個月要寫16篇教學反思，令人倒吸一口氣，在大寧當老師居然這麼辛苦！徐曉維點點頭，老師的確辛苦，學生下午放學後，老師留校加班到晚上8、9點是常有的事，她自己也一樣。 她補充，大寧的老師有幾條規矩，不得踩線，「上課不帶手機，不閒談與教育無關的事」、「男同事不抽菸，保持健康是一種自律」、「不給學生排名、不當面批評人」，她認為這是很基本的要求，「就是不違反師德！」徐曉維說，人都是不完美的，學校對老師不求全，只求不違反底線，並在這樣的基礎上，激勵教師持續學習、鼓勵冒尖、追求卓越。 徐曉維並不是光說不練的校長，她本身就是中學的高級教師，更是上海市名校長培養工程的首批學員，曾當選閘北區十大傑出青年、閘北區優秀校長，出版過《建構性教學》與《走近學生 走近課堂》等書，她在校內組織課程創新工作室，帶領老師進行課程研習，是一位有學有術的校長，可稱為校內首席教師。 畢竟，想要培養出具有適應社會能力、可持續學習力的國際公民，老師必須以身作則，而校長做為首席教師，持續不懈的學習，比起任何教條，更具有說服力。
【關於大寧國際小學】「學生發展」與「課程教學設計」是大寧國際小學的核心，學校提出地球村、語言、數學、科學與技術、體育與健康、藝術與創意及綜合實踐七大課程學習領域，提供20餘種校本課程供學生選擇，滿足不同的學習需求。 在教職培訓部份，倡導「教師第一發展」的理念，建立了一支由體制內教師、外籍教師、外聘教師及家長志工共同構建的師資團隊。目前，學校體制內教師有63人，平均年齡29歲，其中有特級教師1人，中學高級教師5人。根據不同階段教師的需求和特點，提出針對性的培養目標——對成熟期教師的培養，強調塑造教育教學風格，突破專業成長的瓶頸，成為「名師」；對於初職期教師的培養，側重修煉教育教學基本規範，融入校園文化，縮短成長周期。
學校定期開展「魅力教師」評比、「星級班主任」評選活動，建立多元教師社團和項目研究團隊，定期選送教師參與國內外進修、考察，搭設教師專業發展和精神成長的舞台。 大寧教師在全國各項教育教學評比中表現相當傑出，過去4年，有4名教師獲得「全國信息技術與學科教學整合」一等獎；有5名教師獲得「上海市中青年教師教學評比」一等獎；有6名教師獲得「閘北區新苗杯教學評比」一等獎。 | 
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