2016年5月10日 星期二

全國制霸!芝中橄欖球一球入魂


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2016/05/10 第153期  |   訂閱/退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁
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小編微手記
「一日橄欖球員,終身橄欖球魂」
三芝國中橄欖球隊奪冠背後是扎實的體能訓練,圖為練肌力的「板撐」。(圖/三芝國中提供)
 3月在台南舉行的第70屆全國橄欖球錦標賽,是台灣最高層級賽事,新北市三芝國中以6連勝之姿勇奪全國國中組冠軍。

 三芝808導師陳怡瑄說,班上有兩位學生加入球隊,這次拿下全國冠軍後,她邀孩子寫下勝利的喜悅,平常作文下不了筆的孩子一說起球賽,洋洋灑灑寫了一篇短文。她驚訝之餘,開始思索自己可為孩子作什麼,毛遂自薦與好讀編輯部接洽後,促成了這次的專題報導。

 這次的報導特地邀了808六位學生擔任採訪團,自己的故事自己寫,不到十天訪了6位球員、5位教練、12位老師跟學生,還有校長跟主任,完成破兩萬字的採訪內容。一位球員受訪後,把「一日橄欖球員,終身橄欖球魂」這句話透過老師傳達給小編,可窺見橄欖球對這些孩子而言有多重要。

 球隊裡,許多球員原來都有點「兄弟」的氣息,在師生、家長一起投入、一起成長下,兄弟氣息變兄弟情誼,全隊齊心努力下終於開出甜美的果實,驗證「流淚撒種的,必歡呼收割!」

 
閱讀知天下
向動漫取經 打造日本元素 鋼彈、海賊王融入車款
文/陳韻涵
新聞故事:日本汽車製造商打造的車款通常性能優越卻設計平淡,部分製造商目前正轉向日本流行文化汲取「日本元素」(J-factor),以期在汽車外型差異越來越小的全球汽車產業中脫穎而出。

 舉例來說,日產汽車GT-R超級跑車從科幻動漫《鋼彈》中汲取靈感,為這輛售價10萬美元(約台幣324萬元),有哈巴狗鼻子的車型打造類似機械模型、機器人的外觀,配上方正車尾和圓形尾燈。

 日產汽車公司高級副總裁兼創意總監中村史郎說:「看看這輛車的車窗和車頂弧線。它不是從頭到尾流暢的,而是彎的。我們希望傳達這種古怪、冷酷卻強勁的日本動漫機器人造型。我們希望與保時捷、法拉利等其他超跑與眾不同。」

 中村曾設計通用汽車、和五十鈴汽車車款,他希望日本文化美學幫助日產汽車鶴立雞群。他說:「放眼全球,主流品牌的汽車外觀開始看起來越來越像。」他補充說道:「我們強調日本文元素,因為我們是日本品牌。」他說:「除非你從自身文化DNA中尋找設計和風格靈感,否則不可能有永續發展且會缺乏自信。」

 中村回憶道,曾有人說日產汽車的迷你休旅車Juke車款外型,形似《海賊王》主角魯夫。中村說:「可愛是日本流行文化的DNA,我們試圖將此元素融入車款設計,並讓他們保持時尚。對稱的美感是西方的概念,日人對於不平衡的美學感到更自在。」

 日本豐田最新混合動力車車款Prius C的前保險桿與具菱角的LED燈罩神似動漫《神奇寶貝》中的主角皮卡丘。這又是日本汽車產業向動漫主角取經的一例。

 不過,豐田集團旗下豪華品牌凌志總裁福市篤雄說,車款與皮卡丘神似只是巧合,這款車輛的造型主要是工程師們努力改善汽車空氣動力學的成果。對於豐田來說,日本元素存在汽車內部功能而非造型當中,包括開關車門的方式、車門把手與開關,以及方向盤的觸感。福市說:「我們將汽車能見度,減少駕駛視覺盲點的重要性,擺在汽車造型之前。我們強調工藝,這是我們的DNA和日本元素。」

 
話題補給站
一球入魂 三芝橄欖球隊 全國冠軍拚17年
文/三芝國中808班採訪團
三芝國中橄欖球隊勇奪全國橄欖球錦標賽國中組冠軍,連戰6場實屬不易。(圖/三芝國中提供)
 25人在升旗台前一字排開,在全校師生掌聲中,隊長趙頷徵將全國錦標賽冠軍獻給學校。這一刻,三芝國中橄欖球隊盼了17年。

 3月10日在台南落幕的第70屆全國橄欖球錦標賽,是台灣最高層級賽事,三芝國中以6連勝之姿勇奪全國國中組冠軍。因賽制設計,芝中球隊硬是比同樣爭奪冠亞軍的石門多比兩場。由於橄欖球高度耗費體力,球員在連戰6場的難關中順利達陣,實屬不易。

成立球隊 不愛念書也有片天

 三芝國中橄欖球隊創辦於1999年,曾靜悅校長說,當初是為了讓愛體育、不大有興趣讀書的孩子有發展空間才成立球隊。她說原本不懂橄欖球,到三芝後才跟著球隊成長,她不僅向教練問規則,也上網做功課,更四處張羅募款,用實際行動支持校隊。

練兵有序 天天都有不同菜單

 教練黃俊華解釋,由於橄欖球需要投入大量體能,重度訓練下讓孩子們逐步體會「犧牲享受,享受犧牲」,把用不完的精力投注球場上,不要做出偏差行為。隊長趙頷徵細數,每天除了中午外,其餘時間都要練習。早上勤跑練體能,也做重訓跟培養爆發力;下午天天有不同「菜單」,有小組也有全隊練習。他說也有過退隊的念頭,但想到半途而廢會被別人瞧不起,咬緊牙根苦撐。

移地訓練 球員教練收穫滿滿

 2013年起,橄欖球隊每年暑假都到日本奈良縣天理中學移地訓練。教練潘佳良說,這次全國賽可說是去年暑假訓練成果的展現。他觀察,比起高難度動作,日本教練更重視球員基本功;移地訓練不只磨練球員,隨行教練團也每天開會檢討到凌晨,要把日本球隊的精髓全學會。

 副隊長林晉宇說,有一晚剛好看到日本棒球隊練完球回宿舍,即使不認識,對方也向他90度鞠躬打招呼,印象很深。比賽時就算芝中實力較弱,對手還是很有運動家風度的認真練習。

最重態度 課業品行不容偏廢

 對球員來說,潘佳良認為重要的是態度,不論比賽輸贏,生活都得繼續過下去,既然是學生就得盡本份念書,不能偏頗。因此除了球技,他也督促球員的課業和品行。他是讀到大學時才想認真讀書,花了不少功夫坐在書桌前,他以過來人經驗勉勵球員放眼未來、為自己念書。

 
作文小錦囊
溫故能知新
文/聯合報寫作教室講師吳玫香
 去年國中會考作文題目為〈捨不得〉,與以往的寫作題型類似,著重在描寫個人生活經驗與感受,對大部分考生來說不難發揮,但拿到滿級分的人數卻僅有1.28%!為什麼?在說明之前,我們先來看看歷屆基測、會考的寫作題目。

(見右圖)

臨場取材 不落俗套

 在大型比賽中,誰的取材不落俗套,誰便占得先機。同樣的道理,在會考作文的比試中,取材是否獨特、新鮮、具代表性,亦在一定程度上影響著我們出線的機會。

 回顧去年與102年的考題──〈捨不得〉和〈來不及〉,考生取材內容皆爆爺爺、奶奶死亡潮,比例之高令閱卷召集人、淡江大學中文系榮譽教授曾昭旭也不禁感慨:有些文章看起來像虛構,「消費爺爺奶奶」。即便有數學專家計算「高達68%的考生是真的有與爺爺奶奶分離的經驗」,也不能因此認定「捨不得與爺爺奶奶分離」是最佳取材,一是因為書寫相同素材的文章太多了,要在同中求變求勝,難度更高;二是因為想要感動人心,必須真情流露。過往鮮少有機會與爺爺奶奶相處的考生,還是別開蹊徑,捨棄「生離死別」的煽情老路,文章才會更有看頭。

三種體裁 靈活運用

 國中寫作測驗最常出現的題型,不外乎:
●偏向記敘抒情:「夏天最棒的享受」、「我曾那樣追尋」。
●考驗論理能力:「體諒別人的辛勞」、「當我和別人意見不同的時候」。

 其中又以「偏向記敘兼抒情」的文題最常見,這無疑是同學們平時最常練習的題型,但若僅以記敘兼抒情的筆法挑戰去年的題目〈捨不得〉,則易產生缺乏深度,或情感氾濫的問題。

 回頭細究,可以進一步覺察近幾年的考試題型已逐漸從純記敘、抒情文,轉向兼有論說的題材,因此建議在遇到此類題目時,可嘗試於文末結合議論的筆法,在抒發情感之後加入哲思以闡釋題旨,運用「記敘-抒情-說理」的架構布局,方能開拓思維,讓文章的立意更高人一籌。

(本文由聯合報寫作教室提供)

 
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