隨著機器人、人工智慧技術演進，牛津大學一項研究指出，現有工作中有四十九％的工作會在廿年內消失。加上石油等天然資源耗竭、氣候變遷等問題，未來世界將充滿劇變。因此ＯＥＣＤ許多國家都積極進行教改，連極端升學導向的日本也不例外。各國都希望培養出更多知道自己要什麼、且具運用知識能力的年輕人，以面對劇變的未來。台灣也積極改變，政府籌辦多年的一○七教育改革，明年即將上路。改革的核心「一○七課綱」很進步，較諸ＯＥＣＤ其他國家也不遑多讓。高中必修科朝非考科規畫，增加選修課程，希望讓孩子能探索出興趣、方向，決定方向後在高三作加深加廣學習。知道自己要什麼，進了大學才會有動力，這對台灣很重要，因為任何一個無動力年輕人，對少子化的台灣都是極大損失。
在此同時，很多有理想的高中老師也在改變，他們不希望只為升大學存在。許多學校為一○七動起來，開始設計新課程並進行前導試驗，證明對學生有很好的成效。這波前所未見的教師自主改變力量，非常驚人，也因此這次改革是台灣最有機會成功的一次！
新政府上台前，許多老師擔憂一○七改革是否延續。二○一五年末，總統您曾對教育政策宣示：對學生而言，教育應該是一段快樂學習的過程，應讓學生透過學習去探索自己的志趣和潛能。您也提到教育必須跟得上時代，貼近未來的發展趨勢和價值；以往的教育模式，偏重考試、記憶和標準答案，這些舊觀念不應該繼續框架新一代的學習方式和內容。總統的願景與一○七課綱「適性揚才」相符，因此基層老師們安心了，您上任後大家繼續全力為孩子們拚！
教育改革配套一定要完整，其中最重要的配套，就是教育部的大學考招改革。如果「考招改革」與「課程改革」無一致性，教改將成為大災難。令人憂心的是，由於大學端對一○七課綱教學時數等細節不了解，無視全台二五二名高中校長、主任的連署，招聯會日前訂出與一○七課綱扞格的考招方案：高中十學科，科科都考；高三下便啟動推甄申請，嚴重破壞高中三年完整學習。
總統，您所許諾的教育願景：「應讓學生透過學習去探索自己的志趣和潛能」、「偏重考試、記憶和標準答案，不應該繼續拿來框架新一代的學習方式和內容」，在與之扞格的招聯會方案下，完全不可能實現。大學考招不配合課程改革，如此拼裝式的教改上路，全台學子將會因此升學考試壓力更重；台灣跟ＯＥＣＤ其他國家相比，孩子運用知識的能力跟素養將更不如人，嚴重傷害台灣未來競爭力。
教育制度不該是民調數字計算，也不該是各方角力政治妥協的結果。當一○七課程改革已投入如此多人力物力、準備多年即將上路，大學考招卻沒做好與一○七課綱配合的變革；如果政府不負責任的作拼裝式教改，受害的將是未來數百萬孩子。
總統，您曾許諾台灣家長與孩子們的教育願景，此刻是否仍在心中呢？ （作者為台大電機系教授）
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