技職好好讀 照樣有前途

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2013/06/21 第8847期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份 － 今日教育新聞 技職好好讀 照樣有前途 反省正規教育 老師集思廣益 親子愛美麗 解決衝突有撇步 12年國教搞什麼 半數家長不懂 財劃法修法 應顧及分配正義 － 台灣立報徵文啟事   － 今日教育新聞   技職好好讀 照樣有前途 【記者姜林佑台北報導】教育部20日上午舉辦「選技職、好好讀、有前途」技職教育宣傳記者會，鼓勵學生與家長考慮選擇務實致用「做中學、學中做」的學習環境。 E世代的學生對未來生活有自己的理想與規劃，現就讀台北市開平餐飲學校餐飲科周小槿，發揮巧思在全國技能競賽麵包製作獲得金牌，成為麵包界最閃耀的新星。周小槿說，在台北市立北安國中曾參加國中技藝班學做餅乾、泡芙等點心，很高興父母支持她選擇技職學校，感謝學校提供專業讓她在麵包大賽中嶄露頭角，而她最大的夢想是開一家複合式麵包店。 　▲就讀台北市開平餐飲學校餐飲科學生周小槿，曾以「姜太公釣魚 願者上鉤麵包」作品（下圖）獲2013年香港國際美食大獎。（圖文／姜林佑） 國立戲曲學院民俗技藝系老師洪佩玉和同為老師的丈夫張幼立，也支持兩個熱愛民傳統藝術的兩個女兒選讀國立戲曲學院。 ▲技職家庭代表洪佩玉（前左）、張幼立（後左）身為國立戲曲學院老師，他們也支持女兒張舒婷（前右）、張辰瑜（後右）的興趣讓她們選讀國立戲曲學院。（圖文／姜林佑） 正修科技大學陳亦維則設計出一組外牆清潔機器人，要為高危險性的洗窗工作方式尋求新方法；還有台北城市科技大學劉怡瑩研發最實用的無限緊急照明燈、智慧斷電插座的研發設計成果，要改善人類的生活品質。劉怡瑩認為，找到自己的職涯方向，不斷充實自己，就能嘗到成功的果實。 ▲正修科技大學陳亦維設計出外牆清潔機器人，希望降低高空洗窗工人的工作危險性。（圖文／姜林佑） 這次教育部共邀請10位研發學生及4位代表展示與分享技職教育培育的優秀成果，教育部呼籲，學生、家長選填志願之前，先充分了解孩子自己的性向及興趣，使孩子在學習過程中有效發揮興趣天分與專長，並從中獲得成就感。 ▲劉怡瑩「緊急照明燈」拿下紐倫堡發明展金牌，也曾在學生時期參與「五楊高架路段高承載系統」的開發，讓實習單位肯定她的能力和積極態度，要以5萬元的津貼留住她。（圖文／姜林佑）   反省正規教育 老師集思廣益 【編譯陳玫伶整理報導】據《新海芬獨立報》，學生們都不在學校，只有老師，他們圍桌而坐，有人問道：「為什麼我們需要打分數？」 史帝芬．史戴倪亞克（Steve Staysniak）回應，成績對部分學生有激勵作用。他回憶著說，成績拿A讓我感覺良好。 湯姆．詹姆斯（Tom James）說：「是的。」但打分數只是用來加強對智商的既定思維。有些孩子拿到A覺得自己是聰明人，那些獲得D的學生只是加強他們認為自己天生資質駑鈍。戴維．羅（Dave Low）說：「成績降低學習動機，每次只要想到學習就會聯想到成績。」 顛覆傳統教師研習營 這是5月在威爾伯高中（Wilbur Cross High School）舉辦的活動，30多名教師在工作結束之後參加名為「反思學校」的論壇。 這項活動是成長創新與合作教育者協會（Educators for Progress, Innovation and Collaboration, EPIC）發起，由教師帶領的訓練課程，希望為教師們創造可以互相討論串連的空間與場域。EPIC的成立為了促進更多具有意義的教師訓練，而非由教育局舉辦的傳統專業發展研習。 EPIC創辦人之一克里斯．威廉斯（Chris Willems）在大都會商務學院（Metropolitan Business Academy）任教，他說，EPIC特別是為了符合教師特別的需要、熱情和專業，而非營造當前國家教育改革的傳統價值。 一個週6早晨，威廉斯和其他教師們走進空曠的威爾伯高中，穿過走廊往擺著早餐和咖啡的桌子走去，來自各地的教師鮮少有這樣的機會碰面。 他們進入高中的大禮堂觀賞一部剛完成的紀錄片《離開學校：一所森林幼稚園的借鏡》（School's Out ：Lessons from a Forest Kindergarten），片中鼓勵一種改變學齡前兒童上學的教育方式。 紀錄片和新海芬市的瑞士幼稚園做了對照，瑞士幼稚園讓孩子全日在戶外上課，磨練生活技能，而非坐在教室內學習字彙。片中內容不讓7歲之前的兒童接受包括閱讀與算術的正規教育，他們在早年就建構獨立性、運動技能、自信心和社交技巧，這些是爾後成功生活的關鍵。 觀賞影片後，羅詢問其他教師：「哪家的孩子有辦法擁有這些社會技能，去衡量這些課程？」全場無人回應。 在與導演麗沙 莫樂蒙（Lisa Molomot）對談會中，社區高中教師麥特．佩斯爾（Matt Presser）提問，瑞士的教育實驗是否解決都市地區學校中孩童的「學習無助感」？「你在哪裡發現了許多孩子正在哭泣、正在放棄？」 怎麼打成績? 教師動動腦 教師們接著分成小組討論，分享有關於翻轉課堂（flip classrooms）最新的想法，並且在課堂上賦予學生發問問題的任務。 麗沙．德露（Lisa DeRiu）在貝齊羅斯藝術學校（Betsy Ross Arts Magnet School）教社會科，她和羅一起帶領「重新思考成績」的討論，著重在根本問題，例如：「成績的目的是什麼？」、「為了誰而打分數？」 教師們的討論對話轉變為「成績是否能幫助孩子建立自尊？」在楚門學校（Truman School）教社會科的辛帝．馬雛羅（Cindy Maturo）表示，成績對她一半的學生來說，只是感覺更糟。成績倒數的學生一直卡在低度發展的困境，「成績是一個很大的問題，他們的自尊一再受到衝擊。」她說。 羅表示同意，他說：「對都市學校內的後段班學生來說，分數證明了他們沒有歸屬感，對學校來說沒有價值。這種外部激勵毫無作用，在螞蟻和黑猩猩身上效果很好，但我們談論的是人。」 如果分數對後段班學生不起作用，那我們就該談論這個問題。德露分給教師們數篇討論該議題的文章，其中一個建議是不對沒寫作業的學生打零分，因為會拉垮學生該門學科的平均成績。 另一個建議是學校進行精熟學習法，讓學生自己決定進度，對特定技能達朝精熟程度之後再學習其它目標。因此，學生不會拿到零分，只要準備熟練可以再參加下一次考試。 威爾伯高中並且改變了成績單格式，不採取A或B的計分方式，教師給予1到4的等級，4即是大師級。成績單上並加註了描述性的文字，例如描寫該名學生的特質或能力。 新海芬市計畫將精熟學習法在5所學校中施行。史戴斯耐克表示，無論哪一種學習法，都要讓學生瞭解其意義。教師紛紛提出如何轉換成績表現的方式。 官方教育展作用不大 在活動最後，所有教師進行腦力激盪，蒐集各方建議給地方教育局。大都會商業學院的丹尼 席爾曼（Danny Silverman）表示，希望教師課後能有更多時間互相分享專業。 另一名更建議將教育局的展覽會改成教師論壇，教師們可以分享教案。「有人覺得展覽會有用嗎？」羅問大家。在場沒有人舉手。 當地教育局負責自然學科的督導的理察 德瑞恩（Richard Therrien）曾經參與稍早的討論會，他拒絕回應建議。羅認為沒有必要再向教育局提出疑問，因為答案很明顯。 負責指導資優學生的教師福萊克（Marcella Monk Flake）第1次參加EPIC的活動，她說：「這個活動很棒。」另一名新海芬市當地教師則表示，她來參加是希望找到降低成績差距和減少輟學率的解答。   親子愛美麗 解決衝突有撇步 【記者黃文鈴台北報導】「不要再管我穿短裙！」「你不懂我的Style！」高中生和父母常為了穿著起衝突，一群世新大學研究所修課同學設計出「親子愛美麗」網站，讓高中生家長更了解自己孩子的想法，也減少彼此的衝突。 實作課程鼓勵公民參與 世新大學客座教授翁秀琪今年在新聞傳播學院開設「新素養與公民參與」課，協同3位業界教師廖雲章、王瓊文與鄭國威，讓學生能透過課程實際做出real project，達到公民參與的目的。翁秀琪說，這堂課將學生放到實境去學習，培養出學生的應變力、各種跨平台表現形式的創意能力與經營粉絲的能力。 ▲「親子愛美麗網站」製作團隊成員及業界老師立報副總編輯廖雲章（後左2）、知名作家小野（後右3）、世新大學客座教授翁秀琪（後左3）等人合影。（圖文／姜林佑） 在網站上大談親子之道的作家小野說，自己在受訪時爆料兒子有一件上頭畫滿性愛圖騰的T-shirt，把文章貼在facebook上後，兒子非但不生氣還再度轉貼。他建議世新可以多開類似課程最後成為社群讓公民參與的力量更大。 ▲全國第一個專為高中生家長設立的網站「親子愛美麗」平台，團隊邀請知名作家小野出席，針對親子問題提出見解。（圖文／姜林佑） 修習這門課程的同學來自世新大學新聞系碩士在職專班、新聞所碩士班與3位大陸傳播所交換學生。雖然課程預定是18週，但這9位學生在第10週將原先計畫全盤否定，在最後短短7週內，誕生出針對高中生家長的「親子愛美麗」網站。 工作團隊先針對再興中學與靜修女中家長發放150份問卷，得出家長與孩子間最容易起衝突的癥結點，包括孩子穿著、念書時間太少等議題，再訪問小野與身心靈暢銷書作家李宜靜等專家，以文字與影音方式呈現於網站與facebook上。裡頭包括專家建議與青少年的實際想法。 20日於世新大學舉辦的成果發表記者會上，有一位家長就說，自己的兒子今年高中畢業。如果前3年這個網站就存在，就不會常和兒子起衝突了。她說，身為父母不知道青少年在想什麼，也沒有管道能取得相關知識，之前為了和兒子的相處讓她煩惱到一度得憂鬱症。 協助家長親子溝通 其中目前擔任小學老師的碩專學生陳柏涵說，當初設想這個網站是以「高中生版的《親子天下》」為目標，目標族群是家有高中生的家長。高中生逐漸有自己的想法也接近成人，家長要如何理解而非試圖想改變孩子的打扮和穿著，是重點之一。 由於團隊成員來自不同年齡與職業別，反而產生不同的火花。大部分的成員從未學過影音剪輯，一切都得做中學。西北大學新聞與傳播學院的交換生王莉說，自己從未試過一手扛起做影片，修了這門課之後，從寫腳本、拍攝、運鏡、配音，到剪輯影片，從不會到會的過程收穫很大。 她分析，大陸傳播學院也有類似課程，但還在起步階段，仍著重於理論框架，但翁秀琪教授開設的新素養課程偏重實務能力，才是未來新素養的發展方向。 碩士班學生包沛文則說，修習這堂課很像一趟冒險旅程，老師請了各領域有經驗的業師分享知識，之後由同學們腦力激盪，實際達到公民參與的目的。 成果亮麗 盼成網路新媒體 廖雲章則說，這門課讓學生變成教室的主體，刺激學生內在學習，表現出自己本來就有的能力，也是翻轉教室的概念。原本修課同學前10週都還在暖機階段，讓授課老師們很擔心，沒想到最後呈現的成果令人驚艷。 陳柏涵說，之後會和成員們一同討論網站如何持續經營，希望學弟妹能接手，即使更動網站內容也沒關係，只希望好不容易建立起的網站能「活下去」，甚至成為世新大學的網路新媒體。 小野則建議，未來網站不應一直抱持教育家長的心態，應發展成讓高中生也可以看的走向。例如，請金馬獎評論家給予高中生穿著方式的流行趨勢建議等，多點流行時尚元素。 他認為，年輕人喜歡打扮，代表文化環境的層次，網站呈現輕鬆讓青少年容易介入，但背後的意涵可以很深刻。   12年國教搞什麼 半數家長不懂 【記者李宜霖台北報導】草根影響力文教基金會委託醒吾科技大學民調中心隨機抽樣調查，全國1,077位家中有適用於12年國教的子女之家長，對於12年國教的看法，督促政府刻不容緩研訂政策的配套方案。 12年國民教育民調受訪者最大一位子女年齡，有21.2％在學前（0-6）歲、44.2％在國小（7-12）歲、34.6％在國中（13-15）歲。 調查顯示，近半數（45.4％）的受訪家長仍不瞭解12年國教政策，對每個議題都有4到6成以上的家長不瞭解，對於「高中職課程規劃設計」與「入學方式」不瞭解比例較高。近6成的受訪家長贊成特色高中（如明星高中）的存在。高中職將免學費，逾6成的受訪家長贊成要有排富條款。 ▲12年國教一直轉彎，教育部政務次長陳益興，19日代替部長出席立法院「教師法第十四條條文修正草案」，遭立委輪番砲轟指責。 （圖文／姜林佑） 家長：孩子沒有更快樂 12年國教明年實施後，高達6成5的家長會選擇讓子女就讀公立的國、高中學校。目前逾半數（50.1％）的受訪家長之子女有補習學科或才藝，有補習的家庭，每位小孩平均每月的補習費，逾7成在1萬元以下，每月補習的科目數，補習2科以上者佔7成。約4成的受訪家長認為，因應12年國教，會增加小孩的學科補習，而對小孩的才藝術科補習會增加者，亦近達4成。 家長認為，12年國教實施後，並沒有讓小孩的學習過程更快樂，逾4成的受訪家長認為小孩的學習過程會更有壓力，小孩的學業能力與競爭力會退步。12年國教並沒有讓小孩更有競爭力，逾4成的受訪家長認為小孩的學業能力與競爭力會退步。 逾5成5的受訪家長認為，12年國教會讓窮人小孩因無法參加諸多補習而更難有競爭力。近6成的受訪家長贊成12年國教如期實施。 草根影響力基金會調查研究中心召集人、空中大學管理與資訊系教授陳松柏表示，受訪家長不清楚12年國教，認為會增加孩子的壓力，降低其競爭力，拖延政策的實施，使之不確定性增加，對家長而言反而不及應變，無疑是另一種傷害。因此，受訪家長在電話回應此贊成如期實施時，多屬無奈。至於不贊成如期實施（延後實施）者，也高達4成（42.7％）。 民團：政策應儘速定案 依循民調的趨勢，草根影響力文教基金會執行長林良娥表示，政府應盡速拍板定案12年國教政策，並擴大宣傳。除了納入排富條款之外，更應研訂配套，落實對中低收入家庭子女就學權益之照顧。每年評鑑與公布12年國教的實施效益，如小孩的快樂學習程度、競爭力之變化，作為未來政策修訂之參考。 排不排富，台北市學生家長聯合會國小聯合會總會長李欣婷則提到，教育資源要共享，不因家庭收入，把孩子標籤化，領兩種註冊單，另外小學佔12年國教6年，要更關注家長聲音。 醒吾科技大學副校長陳義文對於12年國教感同身受，他的女兒即將面臨12年國教，但他認為12年國教要繼續做，回基測也回不去，老師的教學已著重國教方向。但12年國教壓力並不會減輕，會考等同有基測，原本的補習，還會多了才藝，因為大家不想輸在起跑點。 陳義文指出，排富非國教重點，反而模糊焦點，重點是多元學習，讓孩子進到高中職後，未來發展是對台灣社會有正面意義的。另外面對產業結構，技職教育不見了，技職、高中的差異、選擇性要更清楚，讓每一個人多元學習，多方面成就未來事業。他強調，小孩子沒教好，是人才大漏洞，教育部必須趕緊訂出明確方法。   財劃法修法 應顧及分配正義 【記者李宜霖台北報導】中央政府為落實社會福利為地方自治事項，並且給予地方政府財政自主空間，自90年起從過去內政部逐案逐項補助，改由主計處用一般性補助款方式，整筆撥付。目前財政收支劃分法修正草案正於立法院審議中，《財劃法》匡列的一般性補助款，包括社會福利、教育、基本建設等3項預算，社福團體20日召開財劃法座談會，憂心社會福利的分配正義。  窮縣越窮 富縣越富 每年主計處會先匡列年度設算金額，再利用設算公式分配給各縣市，中華民國智障者家長總會副秘書長孫一信表示，行政院的設算匡列總額成長相當有限，有錢的縣市福利增加的速度快，相對的分配也比較多，窮縣的預算及需求有增加趨勢，但中央補助款維持不變。設算公式的不合理，導致窮縣越窮，富縣愈富。 孫一信憂心，新的《財劃法》中，一般補助款有可能減半，但教育經費有《教育經費編列與管理法》保障，可能會再砍社會福利、基本建設補助款，對於各縣市社福經費將是一大打擊。 社福優先順序錯亂 中華民國殘障聯盟秘書長王榮璋表示，社會福利經費補助，從民國90年開始，因《財政收支劃分法》、《地方制度法》的改變後，採用設算的制度，希望地方政府能夠量入為出，考慮地方民眾的福利服務及需求的優先順序，作為施政依據，也能在財政自主跟財政紀律前提下發揮。 王榮璋感嘆，12年來對社會福利的期待並未達成，因地方政府並未發揮自律精神，有很多非法定，也就是法沒有規定的現金項目，繼續補給式發放，譬如生育津貼、老人的三節慰問金。100年審計報告特別糾正桃園縣三節慰問金發放，排擠了正常社會福利經費的支出，隔年非但沒改善，甚至加碼發放，用討好選民的方式，不斷擴大。 地方政府提供的法定福利服務項目沒按照法律規定優先完成，相反的受到壓縮，以資源限制為理由，限制需求，只編定額，年度一旦用完，就不再補助，地區的特殊需要，也無法獲得滿足。 王榮璋提到，地方政府財政能力考量下，有需求的縣市，並不一定能得到合理的財政資源跟補助，面臨《財政收支劃分法》將修訂，中央政府對於地方政府的社會福利經費預算，應該有合理的編列。   － 台灣立報徵文啟事   台灣立報歡迎您投稿，詳情請參http://www.lihpao.com/index.php?action-viewnews-itemid-40110。 欲詳完整內容請訂閱立報 電話：02-86676655 傳真：02-82191213 訂報：02-86676655轉214 地址：台北縣新店市復興路43號1樓 每週一至週五出報，每份10元     •穿梭台南鬧區80年 老地景變裝再起 曾經是台灣第一大城的台南，留下的不只古蹟，七、八十年前最新潮的和洋建築至今風韻猶存，並且在這一波老屋浪潮中成為新寵。如民權路一帶，台南老百貨洋樓如今變身新時代藝術展場。 •谷歌的秘密實驗室內 去年2月，谷歌的秘密研究實驗室Google X的董事：特勒（Astro Teller），向谷歌的CEO 佩奇（Larry Page）尋求批准，去進行一項離奇的收購，買下馬堪尼電力（Makani Power）。         本電子報內容由 http://www.lihpao.com 提供 台北縣新店市復興路43號 台灣立報社 若對此電子報的內容有疑問或是建議，歡迎您e-mail : johann@lihpao.com

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