2014年5月5日 星期一

新興國小與作家李光福有約&《哥哥不笨》


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2014/05/06 第562期 ■歷史報份訂閱/退訂
•小兵報報: 新興國小與作家李光福有約&《哥哥不笨》
•故事搶鮮看: 帶哥哥上學
•圖畫週記: 經過便利商店
•好書推薦: 《哥哥不笨》(更多詳細介紹,請點此進入)
小兵報報
新興國小與作家李光福有約&《哥哥不笨》

  4月30日這天,小兵「與作家有約」列車開進了淡水的新興國小。這次的主講人是作家李光福老師,他和大家分享寫作經驗與成為兒童文學作家的歷程。

  演講當中,老師說了許多生動、有趣的故事,孩子們從頭到尾笑聲不斷。其中,令人印象最深刻的是光福老師的寫作糗事,他說,小時候,國文老師規定他一個禮拜要交一篇作文,但是光福老師覺得「自己寫太慢了」,便去書局買了一本作文範例書──小學生作文一百篇來抄。

  剛開始交作業時,國文老師沒說什麼,抄了第二次。國文老師還是沒說什麼,抄了第三次,國文老師終於忍不住了,就當了全班的面賞了他兩巴掌,並有如鞭炮般的大聲斥喝:「我叫你寫作文,是看得起你,全班我只選你一個人,你不想寫就算了,幹嘛用抄的!」

  這次的事件之後,光福老師有了深刻的反省,他發現自己的自作聰明真是錯誤,習慣性的跟人要現成的答案,更是斷送發揮自身創意的機會。於是他下定決心要改進,除了期許自己做一個好品德的人,同時也開始努力、認真的寫作文,不再辜負老師的期望。

  有了想改變的念頭後,他開始下苦功練習。久而久之養成了寫作習慣,自然而然喜歡上了寫作。李光福老師也說:寫作文最好的方法就是「瞎掰」,但是,瞎掰不是亂七八糟的寫,而是善用自己的想像力去觀察、激蕩、思索,就會寫出好作文。

  這次的活動中,新興國小的師生很貼心,送給光福老師一本厚厚的閱讀心得書,裡面充滿孩子的創意與閱讀老師作品後的省思,讓光福老師感動不已。此外,現場孩子們熱烈的反應以及等著老師簽名的長長隊伍,更是展現出學校推動閱讀的積極與用心。

故事搶鮮看
帶哥哥上學

  時鐘指著七點二十分了,郁欣急得像熱鍋上的螞蟻,育忠卻一副悠閒自在的模樣。含在嘴裡的麵包,要吞不吞的,好像時間跟他毫無關係。

  郁欣背著書包在客廳來回踱步──不,是來回跺腳。

  「郁欣,妳怎麼了?肚子痛啊?」媽媽問。

  「媽,妳叫哥吃快一點啦!都要遲到了!」

  「吃快一點?萬一他噎著了怎麼辦?」

  「喔唷!討厭!」看哥哥那副事不關己的模樣,郁欣覺得自己才快噎死了呢!

  好不容易,育忠吃完早餐,媽媽幫他整理衣服,背上書包,接著交代郁欣:「帶哥哥上學,別讓他走丟了。」

  「喔!」郁欣回答。

  「在學校要照顧哥哥,別讓他出事。」

  「喔!」

  「放學要記得帶他回來。」

  「知道啦!」

  聽郁欣的口氣,就知道她很不耐煩,這些話她聽了上百遍,每天上學時間一到,郁欣就知道媽媽要說什麼了。

  人家是哥哥帶妹妹上學,郁欣卻是妹妹帶哥哥上學。怎麼會這樣呢?因為育忠的頭腦「有一點問題」,即使已經升上三年級了,還有很多事情不會自理,如果讓他自己上學,他一定會迷路。

  郁欣牽著哥哥的手往學校走去。沿路,不時有人向他們投以異樣的眼光。郁欣一陣尷尬,實在很想把手放開,可是她沒有,因為她知道她不能。

  這時,有兩個低年級的小女生經過,其中一個突然大叫:「男生愛女生!羞羞羞!」

  另一個馬上附和:「手牽手!不要臉!」

  郁欣臉一熱,放開哥哥的手,雙手扠腰,張大眼睛瞪著她們,她們卻還是不停的鬼吼鬼叫。

  郁欣猶豫了一會兒,決定不跟她們計較,轉過身又牽起哥哥,卻發現哥哥正對著那兩個小女生傻笑。

  育忠是個很愛笑的人。聽到旁人講話,他就笑;別人糗他,他也笑;人家戲弄他,他還是笑……說他「笑臉迎人」、「笑容可掬」,一點也不為過。當然,他也會「察言觀色」,如果有人對他大聲講話,或者厲聲斥責,他就不笑了,還會露出畏縮的表情。

  爸爸一直認為應該送育忠去讀啟智班或是資源班。可是媽媽不這麼想,她總說育忠只是慢開竅,需要多一點時間學習,送去特教班,只會讓他被貼上「白痴」的標籤。為了這件事,爸爸和媽媽不知吵過多少次架,可是媽媽還是堅持自己的看法。

  後來,媽媽幫育忠辦了一年延緩入學,讓他和郁欣一起上小學,還拜託學校把兩人編在同一班,方便郁欣就近照料。

  走著走著,一陣大風吹來,把育忠的帽子吹走了。郁欣停下腳步,轉身幫哥哥將帽子撿回來戴好。

  帽子上繡著「楊育忠」三個字,還有家裡的電話和地址。媽媽說,萬一哥哥走失了,好心人看到這些資料,才可以幫忙把他送回來。

  精采內容都在《哥哥不笨》,下一期的電子報會繼續連載故事,大家可別錯過了哦!

圖畫週記
經過便利商店

  郁欣拉了哥哥一把:「快走啦!上學要遲到了。」

  摘自《哥哥不笨》文:李光福/圖:法蘭克

好書推薦
《哥哥不笨》(更多詳細介紹,請點此進入)

  育忠是一個智能不足的小男孩,他的媽媽卻不願意承認這點,總說育忠只是晚開竅,只要給他多一點時間,他就能和其他小孩一樣正常學習了!因此,育忠的媽媽拒絕讓他讀特教班,堅持要小他一歲的妹妹帶他去上學。妹妹為了照顧育忠,不但吃不好、睡不飽,上課也沒辦法專心;同學異樣的眼光更讓她飽受委屈、有苦難言……看這本書,能讓孩子體認自己健康、幸福的可貴,進而在面對弱勢族群時,願意以關懷代替嘲弄、鄙視,真心幫助他們。

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