2013年7月21日 星期日

日據取代日治 部分學者有意見


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2013/07/22 第8868期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份
- 今日教育新聞
日據取代日治 部分學者有意見
坦國推認證 憑工作經驗上大學
讀瑪拉拉日記 女孩渴望學習
拆了大埔 還有千萬個大埔
媒體排行榜揭曉 收視率高不等於優質
- 台灣立報徵文啟事
 
- 今日教育新聞
 
日據取代日治 部分學者有意見

【記者郭琇真台北報導】克毅、史記和北一出版社,想在台大政治學系教授張亞中所編撰的台灣史教科書中,以「日據」取代「日治」一詞,引來部分歷史學者不滿。台灣教授協會、台灣教師聯盟等民間團體21日召開記者會抨擊,台灣史不該存有中國意識型態,應以台灣主體性為根基看待台灣歷史。

克毅、史記和北一出版社負責人鄭祺生因日前送審的教科書遭教育部審定委員會退回,向立法院副院長洪秀柱及監委李炳南陳情,指責審定委員會濫權不公;聯合報7月18日社論以〈一字喪邦〉為題,批評高中歷史教科書使用「日治」一詞的荒謬;總統馬英九日前出席公開場合表示,大家對歷史有不同看法和記憶,不宜硬性規定哪個不准用。

「總統企圖模糊國族認同」

台灣教師聯盟秘書長郭燕霖解釋,若把「日據」取代「日治」,等同將日本視為敵國。就史實上來看,日本當初是因為《馬關條約》合法佔領台灣;反觀中華民國來台根據,《舊金山合約》僅規定日本放棄台灣主權,1945年蔣介石來台是依據盟軍麥克阿瑟的第一號命令,這是「受降」,不代表領有此地主權。他強調,以「日據」二字看歷史是站在中國大陸的角度,把日本視為敵國,但台日兩國今天的關係已非如此,「總統此舉是要模糊國族認同。」


▲台灣教師聯盟與台灣教授協會21日在教育部前抗議,要求教育部嚴格把關12年國教歷史教科書用字,抗議團體懷疑,「日據」、「日治」用詞爭議是「兩岸統合學會」在教科書內植入偏執的中國人意識形態不成,反利用媒體意圖散播,意圖扭曲學生正確台灣史觀。(圖文/姜林佑)


中研院近代史研究所副研究員陳儀深表示,就字面解釋來說,日據的「據」代表佔據,國際法上所提及的領土佔據是「軍事佔領」,但1895年中日《馬關條約》是說「割讓」,並非「佔領」。

他指出,1951年國民黨政府曾透過中央改造委員會要求省政府新聞處,規範所有傳媒將「日治」的用法改成「日據」以正視聽,但這是從國民黨統治觀點出發,是為了「去日本化」,不過,目前歷史學界普遍認為,應以台灣主體為核心,等量齊觀荷蘭、清朝的佔領,不應把日本特殊化。

「應站在台灣人立場看歷史」

「總統馬英九利用教科書闡揚一國兩區理念已非第1次。」前國史館館長張炎憲表示,2008年馬英九就曾凍結98課綱,並將中國史擴編成1.5冊,台灣史必須視為中國的一部分。此外,他認為張亞中並非歷史學者,其背景為兩岸統合學會理事長,他質疑3家出版社有中資介入,為了配合中國統一,假自由旗號,想透過教科書改變內容。

國立台北教育大學台灣文化研究所教授李筱峰強調,將台灣史獨立來看,並非排斥中國史,也不是歌頌日本,而是站在台灣人自己的立場看歷史,是「忠於事實」。他舉例,若把台灣史放在中國框架看,這種荒謬程度就像把美國史看成是英國史的一部分,把新加坡史看成是中國史的一部分。

對此,教育部主任秘書王作臺表示,由於99課綱是以「日本殖民統治」6字作為最高參考,無論教科書使用「日治」或「日據」,審定委員會應從寬包容。如果委員會最後仍無法處理克毅、史記和北一出版社的陳情,教育部將要求國家教育研究院進行行政監督。

 
坦國推認證 憑工作經驗上大學

【實習編譯王予彤整理報導】據《世界大學新聞》報導,坦尚尼亞大學委員會(TCU)開始實施「先前學習認證」(Recognition of Prior Learning, RPL),亦即,只有初等教育程度的學生只要通過入學測驗,就可以用工作經驗申請進入高等教育。

這項計畫將在2013年8月開始實施,即便是只有小學7年級畢業的學生也可以到大學註冊。坦尚尼亞大學委員會表示,先前學習認證將等同同等學歷證明,未來學生只要通過認證,就可以進入學位學程。

先前學習認證可以評估一個人不管在正式或非正式學習上的學習能力,評斷一個人的學習成果、能力或程度是否確實有資格進入高等教育。

委員會說明,欲申請先前學習認證的申請者至少需年滿25歲、具備特定領域經驗、英語說寫流暢外,也要表現出追求大學教育的意願。

但有學者認為,這個認證不切實際。專家曾建議委員會,為透過此認證進入大學的申請者設定「O級」的最低學術程度。他們認為,只有初等教育學歷的申請者學術基礎不足,未來要取得大學學位時將遇到困難。

學者憂教育品質滑落

坦尚尼亞的教育體系中,初等教育為7年,進入4年的中等教育後要通過普等(Ordinary Level, O-level)考試,通過考試後可再接受2年的進階教育,並在通過高等(Advanced Level, A-level)考試之後,方可進入大學。

「這是我第一次聽說初等教育7年級生可以直接進入大學。」三蘭港大學(University of Dar es Salaam)政治與公共行政資深講師潘加拉(Gaudence Mpangala)表示。

他說,坦尚尼亞民眾進入大學大學的管道,目前只有通過初等教育、O級考試和A級考試這一系列正規教育,或是取得技職教育國家委員會和TCU的認證。

坦尚尼亞空中大學副校長柏威特(Tolly Mbwette)同意,只有通過先前學習認證的O級或O級以上的畢業生才能申請大學,但他也警告,這樣計畫將導致教育品質的下降。

「的確有一些只有O級學歷的人既聰明又有工作經驗,他們通過考試也夠格進入大學,但那樣的人真的不多。現在他們(TCU)又再想一些新主意了,但我不認為那些很合適。」他說。

學者們警告,進入大學不是只有個人經驗就夠了,也提醒那些只有初等教育程度的學生必須提高學習效能,才能跟上大學教育的節奏。

「我們學校有一些教授曾是國小老師,他們經過非常努力的學習才達到目前的職位。這就是為什麼我認為大學教育不僅是工作經驗。」柏威特說。

另一些教育專家質疑,為何TCU要在很多高等教育問題都還沒解決的情況下提出先前學習認證系統,他們也認為很多利害關係人沒有被納入決策過程中。

技藝價值要重視

「我覺得那些利害關係人並沒有提出他們對先前學習認證的看法,我們也沒有聽到官方對此問題的回應。」坦尚尼亞工會聯盟秘書長加亞(Nicholaus Mgaya)說。

針對利害關係人的問題,TCU發言人回應,人們會反對此系統是因為對它不夠了解。他樂觀的表示,若大家能正確了解先前學習認證,就會願意支持。

先前學習認證申請者必須通過英文、數學、常識與專精領域這4項考試,並且平均至少要得到B。達到此標準後,申請人可以得到一個認證,證明他們有資格申請大學。

TCU發言人表示,在工作中習得的技藝並沒有文憑作為證明,人們對自己的能力較沒有信心,而先前學習認證的發起是希望民眾能更重視技藝的價值。另外,對於目前教育只注重理論忽略經驗的問題,未來TCU將召集業界講師進入教學現場。

先前學習認證是一個認可的途徑與機會,人們可以將正規教育場域之外所學到的技術和能力拿來當作評斷學習能力的指標,也就是說,先前學習認證整合於國家資歷系統之下,將在學校之外所獲得的能力,透過認可程序作為取得資格的工具,或是用來抵免學分,例如:工作經驗、擔任志工、公民活動或在家自學等方式。

世界上有一些地方,像是澳大利亞、紐西蘭、加拿大、美國及南非等都已經開始推行這樣的認證,例如:香港教育局從2008年開始推行一個分成7個級別的「資歷架構」,幫助整合主流教育、職業培訓和持續進修方面的資訊,不僅限於學歷,資歷也涵蓋了培訓和職場的經歷,所以設立了「過往資歷認可」,提供那些富有工作經驗、技能和知識的業界人員一個取得資歷認可的途徑。如此一來,那些想要進修的業界人士在了解自己的能力之後,就能確定進修的起點。

而臺灣雖然有制定「非正規教育學習成就認證辦法」,但規定只從教育內容著手,並沒有對學習者在工作場所的學習經驗或訓練給予認可。

 
讀瑪拉拉日記 女孩渴望學習

【編譯謝雯 綜合外電報導】有個女孩因為下定決心要上學而成為塔利班的目標;然而,她的文字卻讓其他女孩有了學習的渴望。

 根據英國《衛報》報導,對許多巴基斯坦人來說,瑪拉拉.尤沙夫賽(Malala Yousafzai)這個頭部遭塔利班槍擊的女孩,象徵抵抗和勇氣,因為她挺身爭取女孩接受教育的權利。對於強硬派右翼團體和陰謀論者來說,她是個充滿爭議的角色;他們指控她是「CIA間諜」,自己安排了這場攻擊。

不過,瑪拉拉身在暴亂頻傳的史瓦特地區卻仍奮力爭取受教權這件事,對喀拉蚩年輕的普什圖女孩來說是一大啟示。瑪拉拉的這段人生故事被英國廣播公司以日記形式出版,鼓勵許多年輕女孩書寫、分享她們渴望學習的故事。

去年10月,巴基斯坦塔利班分子企圖暗殺瑪拉拉之後,一名參與「為巴基斯坦而教」(Teach for Pakistan)計畫並在喀拉蚩一所公立中學教書的年輕教師,開始在課堂上朗讀瑪拉拉的日記給班上13歲的學生聽。

「她們曾聽說過關於瑪拉拉的其他事情。」教授英語的奎瑞許(Afrah Qureshi)在貧窮且保守的普什圖區擔任教師,負責教授2百名學生英文。「有些人說,她們曾聽過瑪拉拉是異端、批評宗教。我問她們,是否讀過瑪拉拉的日記?」

閱讀日記 英語能力躍進

奎瑞許開始每天在課堂上為學生朗讀一頁瑪拉拉的日記,也鼓勵學生寫日記。這些學生讀了瑪拉拉的日記後,對她的觀感徹底改變了。「她們喜歡閱讀瑪拉拉的想法。」奎瑞許表示:「我希望她們能在知道實情後才做評論。」


▲馬拉拉 尤沙夫賽12日在聯合國總部演講,告訴現場官員和近千位來參加聯合國青年大會的學生,教育是改善世界的唯一途徑。(圖/路透)


一名14歲的女孩莎拉(Sara)(化名)以優雅的字體寫出自己的想法和日常生活:「我想瑪拉拉是個勇敢聰明的女孩。」她的第一篇日記篇名是「獻給瑪拉拉」,她在這篇日記裡這樣寫著:「塔利班不該阻止她上學,因為每個人有自己的人生。殺手不該攻擊她,因為那是不對的…...我們都應該尊敬有才能的人,就像我們尊敬瑪拉拉一樣。」

莎拉說,她很喜歡讀瑪拉拉的日記和她自己寫的故事,而她自己也喜歡寫日記。「這能讓我的英語進步。」她說。

她說,暑假結束後,她等不及想回學校上課。「我以前沒有很喜歡上學,現在我真的很想上學。我的弟弟們、我妹妹和我…我們都正在讀我們手邊的書。」莎拉說。莎拉的日記反映出她所居城市喀拉蚩的危險處境;在當地,平均每天有8個人遭暗殺或因派系衝突而死亡。「晚上8點時,喀拉蚩發生2起炸彈攻擊,我覺得很難過。」她在去年11月時寫道:「為什麼殺手要殺這些人呢?他們殺人後會感到快樂嗎?」

奎瑞許表示,當莎拉開始用英語和父親對談時,父親不可置信地說:「妳一定是死背下來的。」現在,他對他女兒的英語能力感到相當驕傲。

精神鼓舞 孩子學會珍惜

13歲的阿莉亞(Aliya)(化名)則神采奕奕的祝福奎瑞許:「老師,瑪拉拉日快樂!」阿莉亞深受瑪拉拉的日記所感動。「她不被允許上學讓我感到很難過。但她的父母自己教她,幫了她許多。」她說:「我喜歡上學。我的老師在這裡、朋友們也在這裡。我為了上學早早起床,甚至參加夏令營、上了營裡的每一堂課。我喜歡念書。」

她列了一個清單,上頭寫滿她長大後想做的事,包括要進入巴基斯坦最頂尖的私立大學就讀。她表示:「我想在9、10年級時選修科學科目,然後進入拉合爾管理科學大學(Lahore University of Management Sciences)讀電腦科學,將來為『為巴基斯坦而教』工作!」「為巴基斯坦而教」是一個全國性運動,招募大學畢業生到資源不足的學校教學。

對大多數巴基斯坦的女孩來說,她們得到中學以上文憑的機會並不大;許多人在14歲就被迫中輟嫁人。這個社區不能接受女性擁有職業的觀念,即便在喀拉蚩的普什圖區,這種想法正在改變。在一場親師座談會上,奎瑞許記得有個女孩的父親說他「非常擔心」女兒的未來。他說:「我知道她很聰明,我也想要幫她,但怎麼幫?」

教育之戰 還女孩受教權

儘管面臨種種挑戰,「為巴基斯坦而教」表示這些年輕女孩渴望學習,連下課時間都留在教室裡,把握機會與教師近距離相處。為了確保這些人都能夠理解並支持女孩受教育,該組織的教育人員與當地社群和家長共同合作;一般而言,家長被認為是最關鍵的角色。阿莉亞和莎拉所所就讀的學校今年成果豐碩,註冊率增加1倍,有越來越多女性申請加入「為巴基斯坦而教」,這表示它們能夠有更多教師服務於女子學校。

莎拉的另一篇日記提到,她曾和妹妹談起她長大後想要做什麼:「有時候我會想:我會變成怎樣的人?我喜歡很多職業,像是歌手、演員、作家、教師、詩人,但我最喜歡的是軍人…...如果我不能成為一個特別的人,我想要當個好人。」

 
拆了大埔 還有千萬個大埔

【記者李宜霖苗栗報導】3年前的7月17、18日,大埔與各地農民、團體集結夜宿凱道,要求立即停止圈地惡行,修改土地徵收條例。3年後,苗栗縣政府選擇在7月18號,大埔自救會北上凱道抗議之際,突襲拆除大埔4戶,並在7月19拆掉自救會搭起的「土地正義」棚子,以優勢警力抬走居民與聲援群眾,立刻挖掉地基、鋪上水泥,利用深夜畫上斑馬線道路標線,瞬間將私人家園硬生生變成道路,引發全台各地民眾揭竿而起,發起「今日拆大埔、明日拆政府」行動。


▲19日下午,當苗栗縣府派出的施工車輛來到仁愛路與公義路口準備進行鋪設水泥的作業時,大埔自救會的成員與聲援民眾手勾手坐在張藥局的地基上,以肉身阻擋工程。(圖文/楊子磊)


北上凱道聲援大埔的苗栗後龍居民、捍衛苗栗青年聯盟葉敏慧說,他們是一群來自苗栗的青年,在外工作求學,組成青年團體,基於愛鄉愛土,捍衛苗栗家園。她認為,拆遷大埔絕非公共利益,苗栗縣長劉政鴻非常無恥,沒有正當性,居然乘人之危,跟當初怪手挖田地一樣突襲迫害人民。


▲19日下午,當苗栗縣府派出的施工車輛來到仁愛路與公義路口準備進行鋪設水泥的作業時,大埔自救會的成員與聲援民眾手勾手坐在張藥局的地基上,以肉身阻止工程進行。(圖文/楊子磊)


她提到,警察應保障人民安全,但警察只保障體制內的官僚跟公務員,卻傷害人民,令人不齒。葉敏慧說,他們會持續行動,不會就此罷休,要求原屋原地重蓋,回復原狀,她強調:「張藥局的每一格藥都要放回去!」

學生居民 會抗爭到底

苗栗居民、清華大學學生陳為廷表示,大一時,大埔、灣寶事件啟發了他,讓他體會到土地徵收在全台蔓延的問題。他19日在苗栗縣長劉政鴻家前道路潑黃漆,警察衝出來壓制他。陳為廷說,劉政鴻就在二樓陽台大罵,指揮警察帶他到派出所,提告毀損與侮辱官署罪名,送至地檢署開庭,後來飭回。他說,侮辱官署是威權時代的產物,劉政鴻很喜歡告人侮辱官署,這是言論自由範疇,強拆大埔沒道理不能批判。


▲一位堅持不願離開施工現場的聲援民眾遭到多名員警強行拖離並帶上警備車。(圖文/楊子磊)


陳為廷認為,大埔拆除,學生們覺得無力,心中感覺不爽,為了表達不滿潑漆,希望為大型集結鋪陳,讓劉政鴻了解大家的憤怒。大埔開發不具必要性、正當性,更製造交通安全假議題,在法院審理還沒結束,趁大家北上抗議,偷偷拆,是做賊心虛。

3年前大埔事件發生時,是7月17、18日,全國反徵收自救會,第一次在凱道串連抗議,3年後,縣府刻意挑這個時間點拆遷,顯示苗栗金權政治與派系利益非常頑強,不過,面對強拆,沒有悲觀的權利,因為情勢很艱難,年輕人會持續抗議。


▲19日下午,於張藥局地基上靜坐的民眾全數遭到警方強制帶離現場後,怪手進入施工範圍內開始挖除張藥局的地基。(圖文/楊子磊)


大埔4戶之一的彭秀春18日北上抗議,因體力不支暈倒,當她回大埔,看到房子全被拆掉,驚慌得全身癱軟,她痛心地說:「早上去好好的家,回來就沒有家了!」她泣訴,這個政府太殘忍了,偷偷摸摸地來,趁大家去台北時,用遊覽車載6百多個警察偷襲,拆她的家。她覺得,今天國家欺負到她這種程度,以後也會用同樣方式欺負別人。

柯智傳表示,苗栗縣府18日趁自救會到總統府抗議時,派警察坐著4、5部遊覽車前來,還有推土機、怪手在張藥局家集結,警察拿盾牌層層包圍住,怪手進來拆房子。他守在自己家,苗栗縣公務人員陸續到他的家,過沒多久,消防隊、警察也跟著過來,先將水電剪掉、用機械敲開房子,中午就拆光了房子。


▲19日下午,施工單位於原本張藥局所在處的地面上鋪設完水泥後,以鋼管組成圍欄,並由警方協同阻止民眾接近。(圖文/楊子磊)


柯智傳無奈說,政府靠著優勢警力跟國家機器欺負人民,政府應該保護人民,但他們的土地被縣府覬覦,遭到強制奪取,他心裡很痛苦,不能守住自己的財產,也沒有任何安置、慰問,他說,人民會抗告到底,不斷地到總統府、苗栗縣府抗議。

生活點滴 全化為烏有

彭秀春19日在自家土地上棚子守護,整理被丟棄的照片,這些照片原本在抽屜裡,遭強行搬運的過程,從抽屜掉了出來,老照片散落一地。她的衣服全沾上泥污,有些破掉,被丟進垃圾堆,她一件件撿回來,拍掉污泥。大批警察將彭秀春與人民拖走,苗縣府秘書鍾其芳表示:「今日要執行正常統包工程,施工障礙排除,他們佔領我們施工範圍,要進行排除作業。」,彭秀春吶喊:「這本來就是我的地!建築物也是!」工程單位在當天將拆屋範圍,立即鋪上水泥變成道路用地。


▲縣府的施工單位在18日的拆除作業中並沒有事先將民眾的私人財產全數移出,導致張森文一家的衣物、鍋鏟、相片等許多私人物品被混入房屋殘骸後棄置於仁愛路與公義路間的泥濘空地上。(圖文/楊子磊)


70歲的吳春富是老農民,他的哥哥吳國光過去因徵收不公而活活氣死,18日因開闢未來住宅區需求道路,有9戶家後面被切掉,他哥哥的水井、化糞池、菜園,以及後面放農具的地方,都被破壞掉。垃圾推中,是吳春富的父親從祖產中留下來的水桶、打穀機、磨穀機、畚箕等農具,這些農具伴隨他從小到大,他對農具有深厚的感情,希望讓後代子孫留念,了解祖先的過去,水井是他日常民生用水。


▲大埔農民吳春富於18日上午前往凱道抗議,下午返家時住家後方已遭到縣府派出的怪手破壞,殘骸中混雜了許多日常民生用品與他的父親留下的農具。(圖文/楊子磊)


政府趁他北上凱道,沒有溝通、協調就來拆,他的太太被女警管控,不能走動,他因權利損失,要求賠償,要討回公道。吳春富說:「縣府來謀殺我生命財產,非常不尊重我們,而且動用警察權,破壞農民生存權,被財團操縱,只為了私人利益。」

大埔自救會葉秀桃沉痛說,政府趕盡殺絕,侵害人權跟居住權,連生存的空間、立足點都不給,依法行政制度不就在殺人嗎?老百姓無語問蒼天。她表示,政府拆了人民的生存權,也拆掉了政府的誠信,拆掉政治人物的信用,如果繼續下去,離革命就不遠了,全國農民跟被迫遷人民,不會因為鋪了柏油,就不再抗爭。

葉秀桃強調:「你把大埔拆了,還會有千千萬萬個大埔出現!」

 
媒體排行榜揭曉 收視率高不等於優質

【本報訊】媒體競爭激烈,誰最受閱聽眾青睞?世新大學於19日舉行「世新傳播資料庫—2013台灣民眾媒體評鑑大調查與十年回顧」記者會,調查指出,在5大媒體使用行為上,以電視使用率最高,佔97.9%,網路與報紙緊追在後,分別為74.9%、61.4%,廣播和雜誌分別為32.3%、31.4%。另一方面,調查顯示民眾以電視做為主要新聞來源,佔66.6%,其次為網路,佔20.9%。在媒體識讀方面,今年民眾的媒體識讀分數為59.4分,較去年下降約3.5分。

各媒介名列榜首的分別是蘋果日報、民視無線台、中廣、壹週刊。不過,民調結果發現,民眾並不認同自己最常接觸的媒體,最常使用的媒體並非最優質。世新大學傳播學院院長陳清河表示,根據民調,擁有最高的閱報率,不等於民眾認為其為最優質的媒體。 

陳清河認為,優質媒體必須要站在社會良知的角度,公正、客觀、有深度性是一定的指標。調查是對於民眾使用媒體的分析,發現民眾的媒體素養還然不足,許多受訪民眾無法回答什麼是優質媒體,對於說明優質媒體的進一步追問,無法回答。

根據調查結果顯示,民眾最常閱讀的報紙前四名分別為蘋果日報、自由時報、中國時報及聯合報,今年蘋果日報的常閱讀率仍維持在50%以上。

報紙「內容最具深度」方面,前四名分別為「自由時報」、「蘋果日報」、「聯合報」及「中國時報」;「內容最豐富多樣」方面的前四名分別為「蘋果日報」、「自由時報」、「聯合報」及「中國時報」。

雜誌方面,民眾最常閱讀的雜誌前2名分別為「壹週刊」和「商業周刊」,3~10名分別為「時報周刊」、「天下雜誌」、「康健」、「女人我最大」、「遠見」、「今周刊」、「GIRL愛女生」及「時尚玩家」。

在質性指標評鑑上,「最具公正客觀」方面前五名分別「商業周刊」、「天下雜誌」、「壹週刊」、「遠見」及「時報周刊」;「最好/最優質雜誌」方面前五名分別「商業周刊」、「壹週刊」、「天下雜誌」、「遠見」及「康健」。

民眾最常收聽的廣播電台以「中廣」位居第一,在廣播聽眾中的常收聽率超過30%,緊追在後的有「警廣」、「好事聯播網」、「飛碟聯播網」、「KISS radio」、「ICRT」以及「HitFM聯播網」。最常收看的電視頻道以「民視無線台」及「TVBS新聞台」位居領先群,緊追在後的有「三立台灣台」、「東森新聞台」、「三立新聞台」、「中天新聞台」、「HBO」、「三立都會台」、「緯來體育台」以及「中視」。

在節目內容的評鑑指標上,「Discovery」頗受好評,分別獲得「節目內容最具深度」、「節目內容豐富多樣」等指標第一名,「TVBS新聞台」則獲得「報導最詳細」及「最能提供新聞資訊」的肯定。

世新傳播資料庫調查執行至今已逾十年,今年不僅公布當年度調查成果,並製作多張十年趨勢圖表,與大眾一起分享近十年台灣民眾媒體接觸的趨勢與脈絡。

「世新傳播資料庫—2013台灣民眾媒體評鑑大調查」是由世新大學新聞傳播學院及知識經濟發展研究院規劃,委託世新大學民意調查中心執行,針對台灣地區報紙、雜誌、廣播、電視、網路5大類媒體進行各種指標性排名,及媒體使用行為研究。調查結果每年發表一次,今年已執行第十年,調查範圍包含台灣本島19縣市,訪問15歲至74歲的民眾,抽樣方法採「PPS二階段分層隨機抽樣法」,調查方法是家戶面對面訪問,共訪問了2,010位民眾,在95%的信心水準下,抽樣誤差不超過±2.2%。

 
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