2020年5月7日 星期四

NO.202 親愛的妳,母親節快樂


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2020/05/07第203期  訂閱/退訂 看歷史報份
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編輯手記

親愛的你們:母親節快樂

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有快樂的媽媽,才有快樂的孩子;
有尊重別人的媽媽,才會有尊重別人的孩子;
有善解的媽媽,才有善解的孩子。
因此,媽媽的心情很重要,而媽媽帶著怎樣的心情與孩子互動就更重要了。
孩子會吸收我們吐納的一切,
自然涵養成我們呈現的樣子。

但在真實生活中,光是有愛還不夠,
我們還需要在愛的生活中,學習理解和包容。
有時候,還需要運用一些小智慧,才足以應付那些小搗蛋和小惡魔:)
但更多的時候,我們可以一起在童書繪本裡會心一笑,因為故事裡有孩子也有我們......

(點一下!影片開始囉)


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本期主題

教養的黃金規則
(文/郭妙芳 阿布拉教育文化│總編輯)

430是「國際不打小孩日」。我想了一下,要用哪本書的圖來搭配「430國際不打小孩日」的貼文,想了一想,還是挑選了《孩子是什麼?》這本書,因為這是根本性的問題,你的兒童觀是什麼:你認為孩子是什麼?這個問題的答案會和你的教養方式緊密的結合在一起。



我印象非常深刻,在我兒子六年級時,我到他們班上說故事,那天剛好講到了某個話題,我和他們閒聊問到「有被父母打過的舉手」,結果滿教室的小孩裡,除了我的小孩以外,竟然都舉手了。
(如果我知道會有這麼多小孩,我肯定不會這樣問)

當時這個結果實在讓我太意外也太驚恐了,才發現我們還有很大的努力空間。

每一年暑假在帶幼教系學生實習的時候,因為我自己的教育相關背景,也能夠和他們有比較多深入的探討,我常常跟他們說,學過幼教的人有責任讓其他人更理解孩子。
不管是你讀到的理論,還是你接觸到的實務,在你從小被對待的方式當中形成的兒童觀之上,因為你接觸了幼教,對於孩子有更多的認識之後,形成了新的兒童觀...
這些足以改變你自己對待自己的孩子和別人的孩子的理念基礎。其實是一種社會運動,因為它根基於某種社會結構和意識。
(我研究所的系主任曾經寫過一本書《Hard Truths: Uncovering the Deep Structure of Schooling》,裡面就有提到這個社會深層結構)
   
【回到不打小孩的這個主題上】當我們在打罵小孩的時候,常常孩子看到的其實是一個憤怒的大人,卻看不到你生氣或在意的那個點...大人的憤怒掩蓋了想要教育的目標,而孩子的驚恐也掩蓋了想要改變的的動力。
(大人需要想想:你要傳達的是你的憤怒,還是你的教導?我們都會跟孩子說,「不要生氣,用說的」...但我們是否也能言行一致?用說的來表達我們的生氣?讓孩子知道我們真正在意的是什麼?)

這樣的結果,最後成就了憤怒的大人、驚恐的小孩和疏離的關係。
(當然也會有假性緊密,它來自於孩子內心深處希望和父母緊密依附的事實。曾經見過孩子在大人生氣打人時,因為害怕大人不要他,反而一直喊著媽媽抱我)

如果可以的話,讓我們回到教養的黃金規則:
「將心比心,用你自己希望被對待的方式,來對待你的孩子」。


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好書報報

好看又好玩的故事:《小茶壺》


你還記得第一次上街幫媽媽買東西的事情嗎?
快跟著布蘭琪一起來接受挑戰吧!

✔挑戰1:自己上街幫媽媽買東西

布蘭琪和媽媽住在山丘上。有一天,媽媽跟布蘭琪說她已經長大了,可以自己一個人去幫媽媽買東西囉,於是媽媽交給她一筆錢,要她去幫忙買茶壺。

✔挑戰2:數數看有多少隻蝌蚪
 
布蘭琪經過了森林,來到河邊,再順流而下,爬上大樹。遇見青蛙先生,她得要先幫青蛙先生數數看有幾隻蝌蚪,才能和他一起潛入海底城堡,找到國王幫忙。

✔挑戰3:能不能走出迷宮
 
國王告訴她哪裡可以買到茶壺,她爬上階梯恐龍,來到商店街,好不容易找到賣茶壺的店,可惜店裡的茶壺都太貴了。失望之餘,布蘭琪一不小心掉進地底旅館,還得要想辦法走出迷宮才行。

後來雖然終於買到了大茶壺,可是這麼大的茶壺,真的是媽媽要的茶壺嗎?布蘭琪有沒有辦法順利買到媽媽要的茶壺呢?


【本書特色】

  1. 顏色鮮明,圖像豐富。
  2. 圖像上有許多細節、線索,讓孩子可以跟圖像互動,融入故事當中。例如:數數看有多少隻蝌蚪?走一走迷宮,能不能走得出來呢?
  3. 法國出版的書,但因為作者本身的背景,又融入許多東方的元素,豐富孩子藝術欣賞的能力。
  4. 好看又好玩。

【作繪者簡介】

渡邊悅子(Etsuko Watanabe)

1968年在東京出生,畢業於武藏野美術大學,並赴法國學畫,旅居法國多年,在法國出版了許多圖畫書,現居住在日本北海道。

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訊息公告
 
 
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據台灣失智症協會資料,多運動可降低失智症風險,睡得飽亦可以降低相關罹病風險,外溢保單即透過運動與自主健康管理,一方面達到事前預防,一方面維持健康,保險公司再給予更多的保額給付優惠。

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