| 傍晚放學回家，一進門，怒氣沖沖的父子倆分開往兩旁走，雖然例行性的招呼:我回來了，媽媽卻感受到不尋常的氣氛。 怎麼啦？當媽媽收到父子吵架暗示，只好扛起和事佬，徐徐開口問。 
洪爸像大孩子一樣嘟著嘴說：子鈞所有小汽車完全被沒收，因為他今天在學校對老師不禮貌。 又有一次，洪爸處罰：子鈞一個星期不准去游泳，因為他下午上才藝課時，嚷嚷肚子餓，干擾老師上課。 相對于洪爸的怒氣沖沖，子鈞默默在一旁說：我肚子好餓。 我終於忍不住與洪爸溝通：子鈞因為肚子餓，嚷嚷著上不了課，干擾老師上課進行確實不對，但洪爸單方面下處罰指令：沒收子鈞所有小汽車玩具，沒有期限，永久剝奪子鈞的使用權，你教孩子當土匪嗎？ 或者處罰子鈞一個星期不能游泳，又算是什麼處罰？ 洪爸說：小汽車是我買的，所有權在我。子鈞犯錯，我當然有權利拿走。沒有期限，只說：我看他後續表現，決定要不要還給子鈞。<---無限期的處罰，也太無限上綱了吧！？ 我不懂：子鈞犯了"甲"這個錯誤，卻被拿走"D"玩具，或者接受"E"處分，"F"禁令？ 我又問：你下處罰指令之前，有沒有跟子鈞討論過？ 洪爸說：討論什麼？我就是一家之主，我說了算。 Choyce又問：子鈞犯什麼錯？因為肚子餓無法專心上課，坐立難安干擾老師上課確實有錯。你有沒有當下告知孩子錯誤行為？有沒有立刻要求孩子向老師道歉？ 洪爸沈默不語。 洪爸又說：我不讓他在教室被罰站，這樣傷害子鈞自尊心。但我沒想到應該要求子鈞向老師道歉。 Choyce說：就事論事，孩子做錯什麼，就讓他承擔後果。 
子鈞並沒有傷人，因為生理需求坐立難安，也不敢開口向老師要食物吃。生理影響心理，自然無法認真上課。 但熱衷投入珠心算課程的子鈞自我要求高，偏偏上課時間是傍晚五點∼六點上才藝課，也剛好是孩子們肚子餓的晚餐時間， 我自覺應該檢討孩子們上課時間是否需要調整，或者提前為孩子準備小點心止餓，當媽媽的不忍心看著孩子們餓著肚子學習。 孩子臉皮薄，不好意思向老師開口要食物吃，搞怪影響上課情緒，媽媽也要負責任。 重點是：子鈞犯錯，請針對錯誤本身進行檢討，而不是剝奪孩子的物品使用權（所有權是父母無誤），或者切斷孩子感興趣的遊戲，用ＤＥＦ來逞罰孩子的脫序狀況。 孩子不懂：我肚子好餓，卻讓我從此拿不到小汽車？這兩者之間的關聯，就是因為爸爸是神，爸爸說了算？ 洪爸是父親，聽到孩子搗蛋，情緒上來也用父親身份責罰子鈞， 即使是法官，也要仔細聽當事人說明原委後才能公斷是非，下決定如何恰到好處的懲罰，以免惡習再犯。 洪爸武斷的搶走子鈞的物品，告訴他：因為你不乖，所以不能玩玩具？！ 大人總是習慣用自己的高度來對待孩子，用父母親的角色要求孩子的尊重。 卻忘了：孩子也是獨立個體，需要大人用心尊重與對待。 犯了錯誤，請就事論事妥善當下處理，並與孩子共同討論如何解決狀況以免再度發生。 當然可以處罰孩子，但請用合理又恰當的方式，點到為止。 教育的重點，不是讓孩子畏懼父母的權威，而是教導孩子們正確的待人處事之道。 我不要孩子把爸爸媽媽當神明般畏懼著，爸爸說一就是一，孩子不敢說出自己的想法。 而希望孩子受到正確說明，充分理解父母親處罰的背後，有其用心的緣由。 孩子應該試著約束自己的行為，下次肚子餓跟姊姊商量，姐弟倆可以拿悠遊卡到便利商店選購食物。 子鈞學習：上課不應干擾秩序，有問題請舉手說明。 我不想當個蠻橫不講理的父母，憑著父母的身份要求孩子說一是一，哪天當孩子長大了，會不會也這樣對待他的同儕？用掠奪的方式交朋友？ 一起，當個尊重孩子的父母，而不是意氣用事的父母。 | 
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