【編譯陳玫伶整理報導】美國越來越多信仰基督教的家長，詢問適合自學者的科學教材；出版基督徒使用的自學教材公司，則對演化論抱持不同觀點。 據《大西洋月刊》報導，市面上有關基督信仰的科學教材不少，若要告訴子女演化論是謊言、恐龍與人類曾經並存，或地球只有幾千年歷史，家長可以找到許多可用的教材。 教科書令人失望眾人皆知，美國許多自學家庭，都是福音派基督教家庭。根據不同調查，美國所有自學人口中，有5到8成是基於宗教理由而選擇自學。不過，可能很少人注意到，有越來越多家長對基督教教科書感到失望。 既是福音派基督徒、又是科學家的華頓（Erinn Cameron Warton），3名子女都在家自學。她表示，教科書的內容嚇到她。她翻閱科學課本，圖片裡的亞當與夏娃，將馬鞍放在恐龍背上。她說：「我發現，大多數基督教教科書的內容，觀點都非常荒謬。每次一看見，就發誓絕對不用。」 許多福音派家庭，讓子女自學的原因其實與「年輕地球創造論」（Young Earth Creationism，上帝創造地球萬物的時間，距今不超過1萬年）或演化論無關。有些人只是對公立教育感到心灰意冷；有些人則希望替子女教育過程加入更豐富的元素，或者認為子女比較適合其他特殊的方式學習。 不管自學理由為何，擁抱現代科學的福音派家庭，對教科書有愈來愈多的不滿。此外，他們在使用這些教科書時，也常面臨許多外界的抨擊。 保守的神學基督徒，觀念上並非總是趨於極端。《岩石不說謊：地質學家調查諾亞洪災》（The Rocks Don't Lie: A Geologist Investigates Noah's Flood）作者蒙哥馬利（David R. Montgomery）是著名地質學家，他說：「19世紀末，福音派神學家們普遍接受古老地球的地質證據。」然而，達爾文的演化論嚇跑許多基本教義派，他們認為適者生存是無神論的概念。 調和神學與現代科學相信演化論說法的福音派，希望子女能夠瞭解現代科學。福音派自學家長希爾坎博（Jen Baird Seurkamp）就避免選擇那些鄙棄演化論的教科書，她說：「我們的科學教程與公立學校一樣。我們希望子女受教，而非保護他們避免去接觸到那些我們害怕讓他們知道的東西。」 努力調和上帝信仰與現代科學的自學家庭，引起密西根出版商基督學校國際（Christian Schools International）的注意，該公司科學課程編輯專員博格沃福（Ken Bergwerff）說：「大部分科學教科書企圖鄙棄演化論，而從基督教觀點呈現，有些作法謹慎，有些則相當明顯，我們的科學課程則清楚地從基督教觀點出發，但並不試圖抹黑演化論。內容寫道上帝是創造論的作者，不管他何時在哪裡做了什麼。」 麻塞諸塞州基督教的戈登學院（Gordon College）生物學教授布爾斯（Dorothy Boorse）讚揚這些改變中的教科書，她說：「我相信的最佳證據是地球非常古老，上帝自古就持續採取演化的生物過程，許多基督徒相信科學與聖經上的解讀有一致性，包括基督教歷史或是一些猶太教傳統。」 其他相信演化的基督教團體則開始注入資金與資源，重整他們的對話方式，在2012年，BioLogos獲得約翰•鄧普林頓基金會（John Templeton Foundation）捐助的數百萬美元，指定用在演化與基督教信仰計畫（Evolution and Christian Faith project）的工作，該計畫撥款給致力於調和神學與演化生物學的基督徒。 BioLogos網站寫道，三一西部大學（Trinity Western University）工作的生物學家維尼瑪（Dennis Venema）與北部神學院（Northern Seminary）的新約全書學者麥克耐特（Scot McKnight），共同撰述一本演化證據與群體遺傳學的書，書中將提出如何將這些議題與非教徒互動的神學思考。 同時，福音派學校的教授們經常與反對地球古老說的自學學生對話，俄勒岡州喬治福克斯大學（George Fox University）的生物學教授迪埃爾（Jeffrey Duerr）表示：「我們強調某些單一論點的生物科學，有些主修生物的大一新鮮人已有知覺，但我們首先會針對為什麼科學和基督教信仰是兼容並存，接著再教授生物知識。」 希爾坎博認為，自學的最大優點是能夠調和科學與信仰，他說：「上帝創造人們時知道他的子民需要生存和繁衍，演化與適應的能力只是祂的創造力和無限智慧的一個例子。」 | 
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