2014年3月17日 星期一

每個孩子都有他的存在意義--《飆球》


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2014/03/18 第555期 ■歷史報份訂閱/退訂
•小兵報報: 每個孩子都有他的存在意義--《飆球》
•故事搶鮮看: 築夢
•圖畫週記: 紀律與堅持
•好書推薦: 《飆球》(更多詳細介紹,請點此進入)
小兵報報
每個孩子都有他的存在意義--《飆球》

  上一次和大家介紹李光福老師的最新青少年小說《飆球》。這個以籃球運動為背景的故事,有緊張、精采的比賽場面,也有溫馨、動人的情節。透過文字,作者帶領讀者身歷其境,跟著主角們在球場上帶球上籃、三分球得分……。也讓讀者體會師生之間因籃球而產生的濃濃情感。

  為什麼這個故事能如此寫實,並深深的引起讀者的共鳴?

  一切源自於作者深刻的「籃球經驗」。在學生時期,作者時常利用課餘時間,和熱愛籃球的學長、學弟在球場上「鬥牛」。雖然身高不高,但是他勤練外線,練就了一手神準的外線功夫。

  某次的因緣際會下,作者神準的外線技巧被體育老師看見,另一個擦板技巧高操的學長也同樣引起老師的注意。當下,老師就挑選了幾個人,組成「籃球校隊」。未經過嚴格訓練的他們,就這樣參加了縣長杯籃球賽。

  縣長杯籃球賽的記憶到現在還深深烙印在他的腦海裡,作者至今仍記得第一場比賽的得分畫面──他撿到一個籃板,單槍匹馬從後場運到前場,然後上籃得分!

  青少年時期歷經球場上勝敗滋味的作者,多年後,成為了一位國小老師。而那份對籃球的熱情,成了他寫這個故事的動機與靈感。作者結合長久以來對教育現場的觀察,透過故事讓大家看見,弱勢或低成就學生,若能有老師來照顧與指導,便能為孩子們創造出另一種可能。正如故事中主角江老師,將不愛讀書的孩子們導引上正規的籃球訓練之路,幫助他們找到正確的方向。  

  有人說:「教育工作需要帶些浪漫,需要熱情、勇氣與一些想像力!」作者李光福老師創作這個校園勵志故事,傳達了他的理想——「不要放棄任何一個孩子;每個孩子都有他的存在意義。」

故事搶鮮看
築夢

  看到大家的反應,江老師說:「這個夢想很好,而且很有實現的可能。不過,你們得先把書念好,並不是球打得好,就一定能當體育老師。」

  聽完江老師的話,人來瘋說:「老師,其實我們還有一個不算夢想的夢想,就是去現場看SBL籃球聯賽。」

  「對呀!我們想了好久喔!」

  「嗯!可惜一直沒機會去。」

  江老師聽了,說:「真的?我也很喜歡看SBL呢!你們喜歡哪一隊?」

  「臺啤。」七個人異口同聲的說。

  「啊!好巧!我也喜歡臺啤!」江老師露出燦爛的笑臉。

  想了想,江老師告訴大家,只要他們下次考試進步,他就帶他們到現場看臺啤隊的比賽。而且,他有個同學是臺啤的球員,到時,還可以跟他合照、要簽名呢!

  七個人聽了,興奮得幾乎瘋狂起來,好像去看SBL的日子就近在咫尺似的!

  「老師,萬一到時大家都進步了,只有一個人沒進步,那……他怎麼辦?」肉丸問。

  江老師看看肉丸,說:「怕沒進步,那就加倍努力呀!你們幾個那麼聰明,難道對自己沒信心嗎?」

  看他們的表情有幾分遲疑,江老師又說:「人生要有夢想,只要努力追求,夢想就有機會成真。很多事情,現在如果不做,將來會很後悔。希望你們能腳踏實地的去築夢、追夢,努力讓美夢成真!」

  江老師的表情是這麼肯定,七個人好像打了一記強心針一樣,不但興致勃勃,還信心十足的向江老師保證,他們會努力追夢!

  回教室途中,土狗問:「你們會不會覺得江老師有點怪怪的?他說起話來語重心長,而且看起來好像很累。」

  「還好吧!」錢鋒說。

  「我看不出來!」後衛也說。

  「我知道!一定是和女朋友吵架,心情不好!」寇比說。

  野獸說:「會不會是他請假那幾天,發生什麼事了?」

  噹!噹!噹!上課鐘聲打斷了大家的揣測,七個人匆匆結束談話,二話不說,奔向教室,他們可不想再到訓導處報到了!

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越來越少

  「一、二、三、四……」土狗喊著口令,其他六人跟著節拍,很有規律的做著熱身操。

  忽然,賈主任出現了,交代一句:「江老師今天請假,你們自己練,可別偷懶喔!」然後轉身就走了。

  賈主任離開後,趁著拿球的時候,肉丸說:「江老師最近怎麼老是請假?」

  「一定有很重要的事!」後衛猜。

  「嗯!我也這麼認為,可是……是什麼事呢?」寇比絞盡腦汁的想著。

  土狗打斷大家,說:「好了!別因為江老師沒來就鬆懈,開始跑籃吧!」

  說完,他站到籃下,把球傳給跑向籃框的錢鋒。

  錢鋒接到球,跑了三步,帶球上籃。籃下的土狗拿到球,傳給下一個跑來的野獸,野獸同樣跑了三步,帶球上籃。這次,換錢鋒接球了,他把球傳給下一個跑來的人來瘋……

  七個人就用這種循環的方式練習跑籃。跑完了右邊,再換左邊。幾個循環下來,每個人額前都滲出涔涔汗水。

  肉丸跑完之後,土狗喊了聲:「停!換項目!」

  趁這個空檔,寇比說:「肉丸,你最近進步很多,動作也比較靈活了喔!」

  肉丸拉拉褲頭,一臉得意:「這都要感謝江老師啊!你看!被他這麼一操,我褲頭鬆了這麼多呢!」

……

  江老師對孩子的堅持與付出,讓孩子學會了感恩及回饋,也成就了愛的循環!想知道更多精采的內容,趕快翻開《飆球》吧!

圖畫週記
紀律與堅持

  「為了把你們訓練好,我安排的分量很重,希望你們能撐下去。開學之後,有一場縣長盃籃球賽,我打算讓你們參加。要練,就要練出名堂,不然,就乾脆解散。所以,明天請一樣準時報到!」黃老師說完,頭也不回的就走開了。

  摘自《飆球》 文:李光福/圖:李長駿、Cindy

好書推薦
《飆球》(更多詳細介紹,請點此進入)

  球場上,有七個愛打籃球的孩子,他們被稱為「戰國七雄」,是老師眼中的頭痛人物。其實,他們不壞,只是不愛讀書而已。幸好,後來出現了一位神祕的江老師,江老師將他們導引上正規的籃球訓練之路,開啟了他們的另一扇天空,也導正了他們的生活。只可惜,當他們逐漸步上軌道之時,江老師卻因癌症復發,英年早逝,留給孩子無盡的傷痛,但他們並沒有因此喪志,反而更加積極努力,希望能有一天,由他們幫老師實現未完的籃球夢!

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