2013年9月26日 星期四

教育的本質 紀錄片聚焦探討


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2013/09/27 第8917期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份
- 今日教育新聞
教育的本質 紀錄片聚焦探討
翻轉教室 中英德多元文化聚一堂
北市人事異動 林奕華接教育局長
文化部打造沃土 紀錄片進國小課程
新加坡拚創新 靠發展藝術課程
- 台灣立報徵文啟事
 
- 今日教育新聞
 
教育的本質 紀錄片聚焦探討

【記者郭琇真台北報導】兩岸三地熱愛紀錄片人士2007年組成非營利組織CNEX,啟動「十年十問」計畫,以華人社會現象為主軸,透過鏡頭探討各式議題。今年以「教育」為題,挑選45部來自世界各國的紀錄片,從巨觀的資源分配、教育政策,到家庭教育、個人能動性,檢視教育本質。

教育的意義 別到畢業才思考

從科舉取士到高考制度,華人社會長期信仰文憑主義,自從受到西方教育衝擊,以人本思想為脈絡的教育,舉凡快樂學習、自學家庭,逐步在教育體制發酵,CNEX經過為期1年的策劃選片,推出「教育?教育!」國際華人紀錄片影展。

影展列出「翻轉教室」、「上學大不同」、「畢業!失業?」、「親子翹翹板」、「震撼教育」、「為自己出征」以及「動畫紀錄片專題」7大子題。策展人賴珍琳是教改前段班的孩子,中學時念的教科書仍是國立編譯館版本,大學就讀中文系並曾選修教育學程的她,身邊近1/3的朋友都是老師,連她先生也是。她生長在社會急起直追發展的年代,比起父執輩,當時的教育如同自來水,學習資源豐富。

直到大學畢業,台灣產業進入轉型期,賴珍琳恍然發現,教育已經不像大富翁一樣,是直線前進的遊戲,面對多元自由的工作選擇,她產生疑惑,開始思考教育的意義,她認為,這是華人現正面臨的教育問題。



上學大不同 探討資源不平等

賴珍琳說明,「翻轉教室」從國家教改政策和科技革新面談論教育,有OECD製作的系列短片《教改英雄傳》,該片挑選PISA考試成績領先的上海、芬蘭、葡萄牙、德國、韓國、日本6個國家,記錄其教育秘方;反之也有像《沒有圍牆的學校》的作品,批判現行正規教育體制是18世紀舊時代產物,倡導蒙特梭利、華德福等以人為本的另類教育。此外,這單元還挑選了《絕版危機》和《數位國度》,探討科技載具的革新如何影響教育現場。

「上學大不同」聚焦教育資源不平等現象,有來自美國PBS電視台的《上學時間》,採訪阿富汗、印度、肯亞、日本等7個貧富懸殊國家的學童,對上學的看法;回到台灣,這個單元討論了新移民之子在台灣的教育問題。CNEX在影展播映的設計上,將該片和記錄伊朗移民瑞典小女孩,如何適應瑞典語言、教育環境的《瑪莉安的心事》一同播映,觀者可兩相對照。

「畢業!失業?」關注全球學歷通膨、經濟弱勢的學子如何就業。有來自加拿大電視台的專題報導《無業世代》,製作團隊赴青年失業率僅2.8%的瑞典,為加拿大青年高失業率尋解藥;另外也有以美國華爾街佔領運動為引線,討論高等教育和收入懸殊關係的《不平等時代》,CNEX針對該片另闢講座,邀請關心社會發展的教授彭明輝與談。

親子翹翹板 看家庭教育樣貌

「親子翹翹板」和「震撼教育」單元則縮小範圍,探討家庭和學校的教育問題。「親子翹翹板」中,有CNEX資助的紀錄片《宅 私塾》,聚焦觀察台灣4個自學家庭的教育樣貌;描繪日本育幼院和養護孩子關係的《不被遺忘的孩子》;這個單元,CENX將同樣處於中國,一個記錄位在偏鄉山東孩子學習歷程的《上學歌》和位在天津父親大力培植女兒音樂路的《搖滾日記》,一同播映,期望讓觀者看到中國貧富家庭的教育觀。

「震撼教育」單元的片子十分難找。賴珍琳說,多數紀錄片導演拍攝教育議題多著重資源分配不均的問題,因此校園霸凌、種族歧視、體罰的影片較少,榮獲美國2011紀錄片影展評審團特別獎的《霸凌》,是少數直接正面探討、採訪霸凌者和被霸凌者的影片,該片也特闢講座,邀請導演Lee HIRCH和前兒盟執行長王美恩,與觀眾進行對話。

「為自己出征」讓教育問題回歸個人學習討論。有記錄韓國職業電玩選手的《電競高手》;《跑步者的小鎮》則將鏡頭轉向孕育無數奧林匹克長跑冠軍的伊索比亞小鎮貝科吉。今年CNEX同樣推出特色單元「動畫紀錄片專題」,挑選《蜜色肌膚》和《當我們窮在一起》,以動畫的新紀錄片型態,呈現教育問題。

CNEX挑選45部放映,場次共90場,將從9月27日到10月6日,在光點華山館以及誠品敦南B2視聽室播映。賴珍琳強調,今年將近有50場放映有映後座談,與談人包括導演、影片人物,及台灣教育界的意見領袖。


■2013國際華人紀錄片影展聚焦「教育」,提供7大子題,共45部來自世界各國的紀錄片。從巨觀的資源分配、教育政策的「上學大不同」單元,逐步縮小範圍到家庭教育的「親子翹翹板」以及個人能動性的「為自己出征」,期望透過鏡頭之眼,探討教育本質。劇照(左起)為《成名之路》、《風沙線上》、《等待超人》、《跑步者的小鎮》及《搖滾日記》。(圖/CNEX 文/郭琇真)

 
翻轉教室 中英德多元文化聚一堂

【走入上海小學堂系列完──尚陽外國語學校】

翻轉教室 中英德多元文化聚一堂


2009年,上海市以國際學生能力評量計畫(PISA)第一名之姿震懾全球教育界之時,許多人都好奇,上海第一名的祕密是什麼?

為了解上海如何培養學生競爭力,長期推動台灣偏鄉閱讀教育的天下雜誌教育基金會,邀請20位台灣偏鄉的小學老師前往上海考察,走入小學教室聽課、參訪對岸教師專業訓練機構,深度交流;期望台灣老師拓展國際視野,學習他山之石,持續精進專業,為偏鄉點燈,照亮孩子的學習生命。


【記者廖雲章上海報導】位於上海普陀區的尚陽外國語學校是一所九年一貫的公立學校,成立剛滿一年,標榜「名師辦學」與「專家引領」,值得一提的是,該校推動中、英、德三語教學,學生從小一開始學英文,中年級接觸德文。校長席璐表示,學校就在未來島科學園區旁,家長背景國際化,學生多學一種語言,未來就多一個選擇。

本來,尚陽外國語學校並不在天下希望閱讀教師參訪團的行程中。校長席璐以優秀校友身分,擔任上海師範大學主辦的兩岸教育座談來賓,她精闢分析上海教師分級制度,分享自身經驗,自己如何從基層老師一路自我培力、過關斬將,成為普陀區第一屆高級指導教師,語文學科的「領銜人」,進而成為尚陽外語學校創校校長的過程。

當她提到尚陽正在實驗「翻轉教室」的作法時,引發了台灣老師們的興趣,當時,基金會提出參觀尚陽的要求,她遲疑了一下,脫口而出:「可是我們才剛開始做……」。然而,第二天,就收到了席璐校長答應的消息;第三天,全體台灣老師前往不在「安排」中的尚陽,感覺像「抽考」,想看看這個學校到底如何「翻轉教室」?

上千本電子英語繪本 網路預習成效好

車子才開入校園,校門旁的大型電子看板打出歡迎台灣老師的字樣,一下車,個頭嬌小的席璐校長身著一襲合身襯衫黑裙,身旁站一位打著綠領巾的二年級小女生,對客人致歡迎詞:「Welcome to my school!」小女生以英語流暢地介紹自己的學校,語畢,席璐笑容滿面地補充:「她今年剛升上二年級,才學了一年英語,之前完全沒基礎。」


▲尚陽外國語學校校長席璐帶著二年級學生在校門口迎賓,小女生以流暢英語介紹學校,展現尚陽英語教學的成果。(圖文/廖雲章)


學校老師與校長席璐陪同,台灣老師聽了英語老師葉玫玲執教的一節英語電子繪本課《Dear Zoo》。教室牆上高掛蘋果電腦創辦人賈伯斯的名言:「求知若飢、虛心若愚」(Stay Hungry Stay Foolish),學生一抬頭就能看見。教室裡的70吋觸控螢幕與嶄新電腦設備都說明了學校擁有充裕的教育資源與企圖心。

上課的二年級學生早已在家中上網預習過英語繪本《Dear Zoo》,葉玫玲開始以全英文抽問學生喜歡什麼動物,偶爾碰上無法回答的學生,她會安慰學生:「用中文說,沒關係!」

學生透過電腦先「讀」一遍繪本,練習不懂的單字;老師以布偶引起動機,然後進入繪本內容,繪本以兒歌呈現,學生們跟著老師唱唱跳跳,對內容提問、解答,重複幾次之後,幾乎所有人都能朗朗上口,跟著旋律節拍唱和。

席璐解釋,因為政策規定小一小二學生不得出書面作業,回家作業只能看書預習,而尚陽以資訊教育為主軸,目前已累積了1千多本英語電子繪本,老師會讓學生回家預習,上課時由老師帶領精讀,再驗收學習成果。

這就是英語繪本「翻轉教室」,沒有紙本作業、不必抄抄寫寫,透過預習、精讀、複習深化鞏固學習。

70吋螢幕基本配備 課本制服全部免費

看完了「翻轉教室」,席璐帶領台灣的老師們參觀學校的硬體設備。從充滿童趣的兒童圖書室、地板鋪著世界地圖的德語室、裝潢中國風家具的書法教室與陶藝教室,70吋觸控螢幕更是基本配備,每間課程教室的特殊設計都令台灣老師嘖嘖稱奇,不斷拍照記錄。




這趟意外參訪,見識到上海公立學校資源之豐沛,已遠遠超越台灣的公立學校,甚至是私校。

席璐最驕傲的一間是心理輔導室,有沙發不稀奇,居然還有讓學生發洩怒氣的拳擊沙包和抒發情緒的沙畫、做遊戲治療的上百隻公仔玩偶。這裡主要協助情緒困難的學生,如自閉症、過動、統合精神失調的孩子。粉嫩溫暖的色調,除了沙發,還有一張要價10萬元人民幣的無重力椅,據說躺上去完全無重力,感覺飄飄然,搭配音樂和影像,幫助躁動的孩子穩定下來。她解釋,現在這樣的孩子越來越多,學校對學區內的孩子是「零拒絕」,挑戰很大。

給家庭掛牌 幫家長上課

成為校長之前,席璐曾任教於靜安區、閘北區與普陀區小學,積極進取的她一路「跳級」,通過層層競爭篩選,成為上海市首屆「名校長名師工程」培養對象,曾多次榮獲全國、上海市教學、科研的獎項,是位以身作則的骨幹教師,更是位充滿領導魅力的校長。一手主導尚陽的教室設計、課程規劃、教師聘用、招生面談,席璐對尚陽的一草一木知之甚詳,也對學校的未來充滿規畫。

她最新創舉是組織「家長學校」,訓練家長協助孩子在家學習。每個月固定兩次,由她來給家長上親職教育課,連服裝儀容都有規定,來上課得穿白襯衫跟皮鞋;學校發給家長每人一本「家長學習手冊」,上課得做筆記、回家有功課,而且校長親自批改蓋章。



乍聽之下,眾人譁然,台灣老師問:「家長肯嗎?」席璐自信地說:「小孩上學一毛錢都不要,家長出點力總是應該的,表現得好,我們還要給家庭掛牌呢,讓他們爭取榮譽感。」

席璐解釋,上海事教委會推動全市19區縣小學小一小二「零作業」政策,規定學校不能給書面作業;政策實施後,發現孩子的成績落差越來越大,關鍵在於家庭因素,尤其是家長。因此她透過家長學校,希望培養家長成為學校的合夥人,「家校合作」,提升學生素質。

席璐語重心長地說:「上海不只是中國的上海,也是世界的上海,我們希望培養下一代能有具有競爭力,而非消費力!」(系列完)


【關於尚陽外國語學校

上海市尚陽外國語學校的全名是「上海外國語大學尚陽外國語學校」(http://rcwl.net/),由普陀區政府與上海外國語大學合作辦學,學校分設小學部、中學部和國際部。2012年9月1日創校。

尚陽以資訊設備先進聞名,每間教室配備觸控式大螢幕,建置科學實驗室、自然實驗室、勞動記憶室、音樂教室、舞蹈教室、書法專用教室、美術專業教室以及外語活動室。

尚陽是上海外語出版社教材實驗基地、上海外國語大學教材與教法研究中心實驗基地,學校並成立「辦學指導委員會」、「課程指導委員會」、「實驗項目指導委員會」,由上海外國語大學選派學科課程專家指導學校的課程、師資培訓、教學方法。

 
北市人事異動 林奕華接教育局長

【記者郭琇真綜合報導】台北市長郝龍斌26日出席「媒體有約」記者會時宣布,台北市教育局長丁亞雯因家庭因素請辭獲准,新任局長由台北市議員林奕華接任。面對外界質疑,12年國教明年就要上路,北市局長異動是否會影響政策內容?林奕華強調,不會調整制度,將邀請丁亞雯擔任教育顧問。

郝龍斌說,丁亞雯2個月前便以家庭因素,提出請辭,當時他極力挽留,不過近期丁亞雯辭意堅決,因此尊重其意願同意請辭,感謝其在推動12年國教政策上的努力。他表示,台北市議員林奕華對於教育局的發展方向十分清楚,而且當初他第一次選市長,還是林奕華幫他上兩小時的教育課,決定向台北市議會借將,預計10月上任。

丁亞雯於會中也肯定林奕華。她說,林奕華多年來都是市議會教育委員會成員,對於教育議題相當熟稔,林奕華能接任她十分開心。她強調,教育永遠是她的最愛,不過今年6月因家中事務,家人就曾要求她放下工作,她很感謝市長允辭。

擁有15年議員生涯的林奕華表示,上週市長郝龍斌便向她詢問接任局長一職,考慮時間僅2天,由於父親鼓勵她接受人生挑戰,因此決定轉換跑道,她坦言,從市議員的監督角色轉換到教育局長,責任重大,雖然戰戰兢兢,但一定會全力以赴。


▲台北市政府人事異動,台北市教育局長丁亞雯請辭,遺缺由台北市議員林奕華(右)接任。(圖文/中央社)


會中,林奕華還邀請丁亞雯未來能擔任教育局顧問,一起幫助學校教師教學活化,引導學生學習適性發展。

她強調,12年國教制度面的問題已經由基北區政策決定,因此她絕不會有制度面的調整。

對於丁亞雯請辭一事,台北市教師會理事長楊益風表示惋惜,不過他說,新任局長林奕華本來就投身教育工作,和教育團體關係都十分良好。他認為,做為行政首長擁有處事圓融的特質、心胸是最重要的,唯有如此問題才能靠眾人之力解決,丁亞雯和林奕華都有這樣的特質。

 
文化部打造沃土 紀錄片進國小課程

應台26日於入圍本屆山形影展的《天上掉下來的禮物—小林村滅村事件二部曲》行前記者會上宣布,103年文化部將推出5年5億補助計畫,針對流行音樂、電影與紀錄片提供補助,首年將補助6500萬,並新創製作人制度,完整資助紀錄片資金、製作、行銷所需經費。

部長龍應台指出,此項計畫是首次將紀錄片獨立出來,成為補助對象。過去有許多好的紀錄片沒有播映管道,即使拍攝完成也沒人看見,因此創立製作人制度,不僅補助拍攝,也包括之後的行銷管道。

以往舉行的紀錄片雙年展,自103年起將改成每年舉辦,希望以紀錄片聚合台灣的軟實力。龍應台表示,考量到以往年年招標,無法累積足夠成果,讓國際紀錄片版圖能看見台灣。

因此103年將在國美館內,設立紀錄片展常設機構,比照藝術銀行,結合電影資料館的資源,給予額外的人力與資源,讓紀錄片可長可久。

文化部更要從教育著手,103年起國中、小將納入流行音樂、電影、紀錄片課程,文化部與教育部將建立平台,先著手編篡活潑的流行音樂教材,未來考慮同步推動影視音的國民素養。龍應台形容此為「沃土政策」,讓小學生認識紀錄片,培養足夠的欣賞人口,未來才會出現更多紀錄片導演。

至於詳細的執行方法,龍應台說,由於103年預算仍在立法院尚未通過,電視部分暫定透過公廣媒體推動素養領域,未來會委託擬定流行音樂文化史、紀錄片史、電影史教材,讓影視音進入學校。

她強調,5年5億這筆經費是向行政院爭取而來,並非從原本的電影預算撥出,不影響原有的電影預算。

 
新加坡拚創新 靠發展藝術課程

【編譯謝雯 整理報導】正當美國各學校放棄對藝術課程的贊助,轉而將重心放在核心科目的測驗上時,新加坡這個在數學和科學教育上的領導者,卻轉而把藝術視為增進「創業思考能力」的方式。

根據《基督教科學箴言報》報導,周俊如(音譯)從高中時就知道,自己未來要當一位音樂家。但是身為4個兄弟姐妹中的老大,他的父母對藝術抱持著新加坡的傳統看法:他們堅持要周俊如找一份穩定的職業。

傳統窠臼:藝術不能當飯吃

「那時真的很瘋狂。他們不敢相信自己聽到了什麼。」現在24歲的周俊如表示:「我說的是音樂,又不是吸毒什麼的。這不是我該引以為恥的一件事。」

今年6月,演奏二胡的周俊如從南洋藝術學院畢業。8月他便得到全額獎學金,到北京的中國音樂學院攻讀碩士。他以實力說服父母,現在他的父母相當以他為傲,談起新加坡對藝術教育的接受度和關注越來越高。

死背硬記 只會扼殺創意

在這個國際金融中心,創新和創意被視為核心教育課程中越來越重要的一環。新加坡之所以擁抱藝術,並非只為了藝術美學的緣故,而是有越來越多人了解到,藝術教育對於新加坡正在發展的創新經濟來說相當重要。

這對過去學校充滿高壓測驗和高度期待的新加坡來說,是個嶄新思惟。一直以來,新加坡一直著重於可用分數計算的技能,以及科學、技術、工程與數學課程。

根據全球創業觀察(Global Entrepreneurship Monitor)研究,儘管新加坡在國際測驗的數學項目中總是名列前茅,新加坡在「創業能力」上卻很低分。因此新加坡開始大力推動創新和創業。

換位思考助研發

新加坡科技學院(SIT)校長陳添順提及一個日前發生的例子:2名接受創意數位設計訓練的學生後來進入汽車產業,設計互動式儀表板。

「這顯示出,接受藝術教育的孩子並非只能進入藝術產業。」陳添順表示:「所有產業都需要以不同方式思考的學生,幫助他們設計吸引人的產品。」

由於及早認知到創意和創新的重要,新加坡開啟了所謂的「教少一點,學多一點」政策;這項計畫在學生課表中增添了一些開放時段,讓學生有時間針對一個主題深入思考。

這項政策的目的,是要改變新加坡年輕人擅長的死背硬記和反覆考試的學習方式,轉而著重在課堂互動、個人發言及創新教學法,以增進更多的創造力。

新加坡第一所藝術高中於2008年開始招生,為13歲至18歲的學生提供結合了藝術和學科的課程。截至目前為止的表現相當驚人:去年秋天,這所學校第一個畢業班的學生全數通過了國際文憑大學預科課程測驗(International Baccalaureate diploma exam),當中還有44%學生排名全球前5%。

政府大力贊助資金也讓所有學校都有辦法開辦專業的藝術課程,同時所有教師也經過訓練,了解藝術在學習中的重要性。

藝術與所有行業相關

艾莉西亞是一位年輕的專業人士,過去曾有幾年廣告業經驗,曾認為自己應該找一份能夠賺大錢的工作。但她後來重返校園學習電影,現在正在經營一個電影培訓計畫。

她認為所有學生都應該接觸藝術,無論他們未來想從事那個行業。她表示:「藝術與人類的關係有關。藝術探討的是人類如何表達、溝通想法和故事、改變既有認知等。這是藝術的功能。你沒辦法在數學或科學中學到這些。它們是截然不同的。」

 
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