台積電青年學生文學獎•「選手與裁判」座談會紀要
時間：2013年8月31日
主持人：路寒袖
與談評審：何致和、路寒袖、駱以軍、蘇紹連（按姓氏筆畫序）
與談得獎人：徐振輔、吳佳駿、林冠廷、陳昶志、黃書怡、許玄妮、康書恩
列席：宇文正、林德俊
剛開始寫作的模仿是否恰當？
一場午後雷陣雨讓城市變得迷濛，甫得獎的年輕創作者們穿越各自的雨水，因某種緣分而在此祕密會議室相遇。台積電青年學生文學獎舉辦至今已十年，在一屆又一屆評審的眼睛裡，那些來自各地的稿件都載著一顆青春的心，不論明朗或憂鬱，它們在字裡行間迴旋、蹬躍，時動時靜，展現舞者獨特的姿態。
本屆評審會格外激烈，不僅小說組首次誕生雙首獎，新詩組也有兩篇作品並列三獎。初次面對前輩作家，得獎同學們難掩羞澀表情，主持人路寒袖肯定大家的努力：「創作不能終止，我們也要向新世代學習！」他請同學們先談談自己的創作經驗與疑惑，再與老師們對話、交流。
徐振輔首先表明自己喜愛自然生態攝影，後來讀了吳明益《蝶道》有如觸電，創作往往不自覺地模仿其敘述方式。他請問宇文正老師：「剛開始寫作的模仿是否恰當？」
宇文正以自己最初創作之經驗為例：「大學時讀完張愛玲〈心經〉，後勁很強，內心波濤洶湧，於是寫下了第一篇小說。在評審會上，有時看見小白先勇、小朱天心、小駱以軍等，我們會知道作者閱讀過前輩的作品，這樣的喜悅其實大於憂慮。」她認為閱讀就像「藥引子」，使入口的中藥能更完整地發揮藥效，即創作必須從廣泛的閱讀中習得各路招數。
駱以軍笑稱自己在高中時就像個文盲，直到快三十歲才開始得文學獎，最初也曾被他人貼上張大春的標籤。他認為寫作是一門哲學，必須與這世界所有強大的語言對抗，如大江健三郎花三年的時間認真閱讀一位作家的作品，之後寫一本長篇小說對這位作者致意。但為何是三年？駱以軍解釋：「若長期閱讀而不實際寫作，就會陷溺。」
吳佳駿和林冠廷聽完兩位老師的分享，皆十分好奇：「我的作品像誰？」
路寒袖幽默笑說：「原來你們擔心自己不像誰！」對於模仿，他認為在新詩創作上更為明顯。蘇紹連接下回答棒：「我二十歲開始寫詩，因接觸《創世紀詩刊》上洛夫、瘂弦、商禽等人的詩作，故有論者將我歸為超現實主義派。」他認為每個人的創作都有「血緣」，與其稱之模仿，不如視為吸收養分；隨著年齡增長，便能逐漸確立自己的呼吸與節奏。
如何使用精準的詞彙？
陳昶志直言自己是雜食性閱讀者，國中開始翻閱詩集，直到實際創作後才感覺困難。他想請問評審：「寫詩該如何開始？修改到怎樣的狀態才算完成？」
蘇紹連說，詩一旦寫下第一句，就像精卵結合，無法掌控它會像父親或母親，故必須適應（或享受）它的未知和變異性；詩裡的線索、隱喻是透過不斷修正而形成的有機體。路寒袖則以自己〈在八卦山遇見賴和〉為例：「這首詩我高中時就想寫了，卻在五十歲左右才完成。詩的火種會有適合點燃自己的時候，不必著急，把當下能夠掌握的題材寫好最重要。」
黃書怡讀完第一名的作品後感覺自卑：「要如何使用精準的詞彙？」
針對文字的使用問題，路寒袖比喻：「不論化妝或素顏，美都是獨一無二的」；並讚賞書怡詩中一段：「他不喜歡鳳仙花/因為它的種子成熟後/會像機關槍一樣」。蘇紹連補充，詩必須有自己的律動與形狀，重要的並非作者蓄養了多少詞藻，而是透過最恰當的語言策略表現內容。
許玄妮在高中讀了夏宇、羅智成與羅毓嘉，似懂非懂，坦言自己鮮少提筆，「若只寫自己的事，會不會很狹隘？」蘇紹連回答，任何作品都是通過自我的思維而產生，若在自己的房間待久了，那就把窗戶打開。駱以軍覺得高中生讀羅智成好厲害：「你們的靈魂裡有某種神祕音頻，要好好珍惜。」
作品「不實用」？
來自高雄的吳佳駿坦言，作品曾被國文老師評為「不實用」，目前只寫過兩篇小說，對於文學仍感生疏，想請教評審該如何掌握寫作資源？
曾任高雄市文化局局長的路寒袖建議，除了閱讀，平時應多關注作家的講演活動，許多文學館也可親身拜訪。何致和說自己以前也曾被父親質疑，「寫作」與「實用」並談本身就是個大哉問。他轉個彎回答，若覺得自己缺乏文學經驗，那就好好過日子，參與社團、交更多朋友，讓生活帶領你創作。
就讀日文系的林冠廷提出小說創作的兩個瓶頸：「總是先想到主題，卻不知該如何架構情節」、「混用語言能否增強作品魅力？」
駱以軍笑說林冠廷太「專業」了，與其急著思考「如何寫小說」這件事，不如敞開心胸，讓自己「讀錯」或「寫錯」。何致和認為當靈感不足時，「前置作業」便十分重要：「小說也不是突然就誕生的。」
路寒袖則舉早期「跨越語言的一代」之台灣作家為例，陳千武、鍾肇政與陳映真等人之作品皆有轉換、鎔鑄語言的嘗試；林亨泰也談過新詩的語言問題，混用不同的語法創作是種挑戰，卻也讓作品饒富變化。他鼓勵在場各位學習多種語言，日後將更能自由揮灑。
詩是什麼？
在花蓮長大的康書恩拋出大哉問：「詩是什麼？」另外他想請教評審，如何在同輩相似的口吻中凸顯自己的聲音？
蘇紹連認為這必須回到「詩的本質」來談：詩是一種距離、一種朦朧的狀態，來自於情感與思想。詩是有聲的，分行與斷句也能是詩意營造的方式。路寒袖補充：「若簡單二分，寫實的屬散文，虛擬的歸小說，這世界看似不需要詩，但詩其實最具顛覆性。現在很多年輕人，他們只做到破壞，卻忘了重建，這樣的作品是不合格的。詩是一種『創造性模糊』，亦是『邀請的善意』，詩人必須在欲言又止的藝術上讓讀者一同參與，使詩中的空白得到填補，而詩人的責任就在於讓讀者完成那份『拼圖』。」
散文的目的與價值為何？
徐振輔接續「文類主體性」的討論：「散文的目的與價值為何？」
宇文正表示散文是最自然、自由度最高的文類，也許有人會為了得獎而虛構，但最終還是得問自己：「為什麼想寫作？」她回憶小時凝視一隻蜈蚣，寫散文就像幫蜈蚣穿上鞋襪，仔細掌握牠的每一隻腳、用心看牠的足跡。文學也是這樣的一種凝視，台積電青年學生文學獎將懷抱十年滿滿的祝福，期待在未來迤邐更盛大的青春之舞。
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