 學問使人自由
各位好，我是這本書的作者，名叫瀧本哲史。
這本書是我在京都大學為二十歲左右的學生開設的「決策課程」，將授課內容濃縮而成的。
不光是京大，日本的大學都將大一到大二的通識課程，定位為培養學生廣泛的教育知識（基礎素養），內容從人文科學、社會科學、自然科學，一直到藝術都有。
大學的通識教育課程，在英文中稱做「Liberal Arts」。
各位有沒有想過，為什麼會這麼稱呼？
所謂的「Liberal」，原本就有「自由」之意，而「Arts」是指「技術」。也就是說，「Liberal Arts」意味著「使人類自由的學問」。
它的起源，要回溯到古希臘。
當時的社會存在著奴隸制度，把人區分為奴隸與非奴隸，而且很強調學問的重要性。假如用比較誇張的講法，就是：沒有學問的人，被人家當成奴隸使喚，也怨不得人。
各位生活在二十一世紀的日本，或許會覺得，「奴隸和我有什麼關係？」
但我深深覺得，正因為是這樣的年代，才更需要通識。
而且，最需要它的，就是現在十多歲到二十多歲、未來要負責撐起日本的年輕世代。
為什麼呢？
我舉京都大學醫科學生的例子，來說明這件事。 為什麼京大醫科生，有四成要學「創業論」
我在京都大學不只教授「決策論」，也開了「創業論」的課程。透過研究成功新創企業的個案，教學生實際的創業方法，以及背後應有的思維。
開了這門課一陣子後，有一次在整理修課學生的資料時，偶然發現到一件令我驚訝的事。
觀察了各系學生來選修這堂課的比例，醫學系的比例竟然最高，有百分之四十。
一講到京大醫科，大家都知道它是最難考的科系，足以和東大醫科媲美。畢業後，幾乎百分之百會成為醫生，不只是有成就感而 已，還享有高社會地位與高報酬，等於保證往後將過著人人欽羨的安泰生活。
這種菁英中的菁英，為何要來修我的創業課呢？我感到很不可思議，試著問學生原因。結果，他們給了我這樣的回答。
「在這個國家當醫生，也幸福不起來。」
「現在已經不是過去那個醫生＝有錢人的時代了。」
「光靠成就感可做不下去，得找到其他新方法才行。」
他們對自己的將來懷抱著不安。
不同於過去，現在日本已經醫師過剩了。
而且，實習醫生的工作環境很不好，就算成為醫生，還得時時提心吊膽，因為醫療訴訟就如芒刺在背。不但工作量大、責任重，假如服務於大學附設醫院，薪水可能比一般企業還要來得低。即使自己開業，一樣得面臨市場競爭，無論身心都遭受著不斷的消磨。
這些醫科生應該是從媒體或學長姐那裡，得知這樣的現實狀況後，才察覺到：現在這個時代，不能什麼準備也沒做，就直接去當醫生。
因此，他們開始思索，有沒有別的方式，能夠活用自己學到的醫療知識，發展職涯？於是，他們決定也要學習「商業知識」。
例如，透過我的課程，他們可以學會如何與企業合作，將最尖端的醫療研究結果發展為事業；假如是繼承父母開設的醫院，他們也能學到如何才能與其他醫院的經營有所區隔。 現在的年輕世代更該讀《勸學》
好了，如果你問我，我到底想講什麼？我要說：在這個變化激烈的時代，一直以來的價值觀、方法，以及所謂的「人生軌道」，慢慢的都變得沒有意義。
京大醫科生的故事，只是一個明顯的例子而已。
各位可能已經實際感覺到，過去那個成長曲線不斷往右上方延伸的「幸福時代」，已經過去了。進入好大學或好公司，也無法保證一輩子順遂了。
再講難聽一點，今後的日本，會陷入愈來愈糟的狀況之中。
假如是曾經歷過美好時代，如今就要安穩邁向晚年的世代，或許感嘆一下「過去真美好」也就算了；但對於正要踏入社會的年輕世代，或是即將成為社會中堅分子的世代而言，問題可就嚴重了。
那麼，怎麼辦才好？
現在言歸正傳，回到通識的話題。剛才談到，可以使人類自由的「通識」，正是我們所需要的。
醫師的故事固然是不錯的例子，但國家考試也是一樣，光是通過資格考，並不保證在今後的時代裡一定能存活下來，過著幸福的日子。反倒可能受到上個世代建立的體系所束縛，淪為了奴隸，而自己還渾然不覺。
所以，我們需要通識。
為了讓自己自由，也為了憑自己的力量得到幸福。
不過，我所講的通識，和大學的通識並不相同。講極端一點，大學的通識課程，只是用來讓大學教授混口飯吃而已，和原本「通識」代表的精神相去甚遠。它必須是更實際、更實用的知識才行。
在此，我想引用福澤諭吉所寫的《勸學》一書中的一節內容。這段話剛好可以代表我想要表達的觀點：
「所謂的學問，並不是指那種在社會上缺乏實用性的學問，像是學難懂的字、讀難懂的古文，或是作作詩、唱唱和歌為樂而已。（中略）現在，大家應該暫且把這種沒有實用性的東西擺一旁，好好學習那些有助於日常生活的實用學問。」（引用自《勸學白話譯本》，齋藤孝譯/筑摩新書）
《勸學》發行於明治五年（譯按：西元一八七二年）。在那個剛進入新時代的時期，這本書對於明治人應該懷抱的精神，提出了一套看法，也成了日本史上最暢銷的一本書，銷售逾三百萬冊（當時的人口約三千萬人）。如今，平成年代也已經過了二十多年，但是生存在當代的年輕人，還是非得聽聽福澤諭吉的這段訊息不可。
沒錯，現在正需要實用的學問。
正如醫科學生也來修創業論的課一樣，每個人都必須思索、找尋、挑選出自己所需要的學問。 我認為，自己現在的使命，是把「武器」提供給今後即將撐起日本的年輕世代。所謂的武器，就是這個時代所需要的通識，也就是實用的學問。
從某種角度來看，各位就像是游擊隊一樣。
中央政府已經瓦解，正規軍也不復存在了。就算有些自稱是正規軍的人，也不一定能保證自己的安危。
因此，我們必須自行踏上戰場，追求自由與解放。
然而，沒有實戰經驗的人，就這麼直接前往最前線，要不了多久就會全軍覆沒。
所以在戰場上，有一種職業叫「軍事顧問」，他們負責在這種時候提供必要的武器，並訓練對方學會如何使用。
以《二十世紀少年》一書廣為人知的漫畫家浦澤直樹，早年有一部作品叫《終極傭兵》，描述的正是以軍事顧問為主題的故事。對於因為某種原因不得不自保的人，他們並沒有以保鑣身分出面保護，而是為對方挑選適合的武器，再徹底訓練對方如何使用。
也就是說，現在我想要推動的工作，是「發放通識給各位當武器」，好讓沒錢沒勢的年輕人，也能夠在社會這個戰場上擁有作戰能力。
武器的種類很多，每個人要從中挑選幾款自己覺得最適合的，再透過實戰逐步提高技能。
只要能夠多一個像這樣的年輕人，日本的未來就還有希望，也會變得愈來愈有趣。
這是我的想法。 （以上內容節錄自《決斷思考就是你的武器》，其他精采內容，請見本書） | 
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