2014年6月17日 星期二

一不順心就發脾氣,怎麼管教?


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2014/06/18 第212期 訂閱/退訂看歷史報份
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特選主題:一不順心就發脾氣,怎麼管教?
教養Q&A:長輩生氣罵人,孩子跟著學!
爸媽經驗分享:幫孩子收回自己的憤怒
好康報報:幼兒視力保健-陳柏良醫師駐站

爸媽是否覺得,孩子在3歲以後,脾氣實在愈難愈捉摸?一不如意就發脾氣,而且生氣起來好誇張,尖叫、哭泣、丟東西、甚至咬人或打人….似乎不知道怎麼控制自己,有時候又像是在無理取鬧,當孩子遇上這種狀況時,爸媽怎麼應對呢?會用打罵的方式讓孩子聽話嗎?其實,孩子無非是想表達自己的感受和想法,只是不知道怎麼說,這時候最需要大人的協助,爸媽千萬別跟著一起發怒唷!一起來看看該怎麼幫助孩子。


一不順心就發脾氣,怎麼管教?

女兒3歲半了,只要一點小事不順心或請他等一下,他就大叫。比方說食物的袋子打不開,他會一直嚷著「打不開、打不開……」,不論怎麼勸或打罵,還是不改壞脾氣,怎麼辦?(嘉義 蓓蓓媽媽)

A:孩子容易發脾氣,多半是在他期望落空或是遇到困難的時候。這時,爸媽需要做兩件事,一是同理孩子的情緒,一是協助他一起解決問題。如果採用打罵方式,只會讓孩子更情緒化,無法學習處理問題或面對挫折。(諮詢審稿/林欣慧老師)

不亂發脾氣是需要學習的

3歲多的孩子通常已經有較好的口語表達能力,爸媽也會期望孩子更「懂事」,所以一旦孩子表現出不合作的態度,爸媽就會認為孩子是無理取鬧了。不過小小孩遇到挫折,轉而生氣的時候,當下不一定能夠適當表達自己的感受,很多孩子可能會先從大叫、哭鬧或打人、丟東西來宣洩,慢慢地才學會不能攻擊別人、破壞東西,或者把需求平和地說出來。

同理孩子,說出他的情緒

雖然發脾氣算是自然的情緒表現,爸媽仍有必要從小引導。最基本的辦法就是要先同理孩子的情緒,知道他是因為很難過或很生氣,所以才大叫,並且幫助他把情緒說出來,比如說:「你打不開餅乾的袋子,所以好生氣。」「媽媽知道你肚子餓,急著想打開餅乾的袋子。」

當孩子的情緒被同理並且說出來時,一方面可以紓解他的不悅,一方面也可以讓他學習用適當的話語來表達自己的心情、想法或需求。

示範或引導解決問題的方法……詳全文






本文出自《學前教育數位雜誌》

「發展與教養地圖」單元,以分齡方式幫助爸媽瞭解0-6歲孩子的發展特徵,提供輔助引導方法。邀請各領域專家、學者或醫生回答父母常見的教養困擾、健康照護等問題。

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Q:長輩罵人,孩子跟著學!
模仿是孩子的重要學習途徑之一,幾乎從一歲多起他們就開始在遊戲中模仿周圍成人的語言、動作、行為,並且在重複的扮演中學習成人社會的行為模式。孩子一整天都在同一個環境中,要防範孩子學周圍人的行為、舉止,是不太容易的,換一個角度,要求長輩改善他一向的行為模式更不容易,可能的話不妨告知長輩你的隱憂,在孩子發脾氣時用幽默的方式引導她…詳全文

Q:孩子生氣時大叫,好嗎?
生氣時想發洩出來,是很健康的行為。至於用什麼方式發洩,則必須花點力氣學習。爸媽除了需要示範及引導孩子適當地表達情緒,也要了解孩子為什麼有這些情緒反應。尖叫、哭泣、丟東西、甚至咬人或打人,都是3歲孩子典型的發脾氣模樣,但爸媽並非只能眼睜睜地看著孩子鬧情緒。用故事引導孩子,這是非常好的做法,面對3歲以上的孩子,應清楚、簡單地告訴他不恰當行為的後果…詳全文

小編的話:
幫孩子收回自己的憤怒
每位孩子的個性不同,當遇到挫折、困難或失望的時候表現也不同。有的孩子一發起脾氣來,變得不可理喻,甚至無法收回自己的憤怒,小編提供奇蜜爸媽處理孩子情緒的做法給大家參考。另外幾本關於情緒的圖畫書例如:上誼出版的《生氣湯》、和英出版的《我變成一隻噴火龍了》以及三之三出版的《菲菲生氣了:非常、非常的生氣》等等,也推薦給大家,爸媽可以和孩子一起共讀,讓孩子認識情緒、了解情緒,進而能夠控制自己的憤怒。


由 selena hung 發表

處理情緒∼給孩子一個示範…
我的孩子已經四歲,早在三歲末我就發現她有強烈的個性,那個觸覺型、情感豐富、喜怒哀樂鮮明的右右,開始很會發脾氣;開始會指著我們表達她的憤怒;開始歇斯底里地爆發情緒;開始不顧一切地生氣再生氣,我看見眼前一隻噴火的小恐龍正經歷一段特殊的時期,她會打開情緒,卻不知如何收回壞情緒,一個人生氣地敲著我們隔開的玻璃門,她滿頭大汗,是汗是淚,所有的憤怒全集中在她的身體裡…more

由 童媽 發表

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前些日子,我們動手製作了一間「生氣屋」,我讓她參與其中並親手製作,讓她喜歡上它並自己妝點屬於自己的小窩,這次,我們只簡單讓她隨意拼貼、剪貼,在這同時,我告訴她:當妳生氣時,妳就躲進這間自己專屬的生氣屋,在這裡面,妳可以盡情的發洩吶喊,這個窗口-有著眾多的水草努力冒出的大大小小氣泡,就如同妳體內滿滿的悶氣、怨氣、怒氣一股腦兒的通通宣洩出來…more

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學校規定不能打罵教育,老師怎麼教學生?
當孩子犯錯了,很多大人在執行規則時,常帶著憤怒的情緒面對孩子,這樣並不恰當。因此教育工作者在規範孩子時,要懂得如何處理自己的情緒,最好帶著「愛」回饋孩子。
 
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