| 親子共讀《小塔的冰山》，體驗分享的美好
新媽日記（新手媽咪與小馨馨、小晴子的甜蜜記事） 這本圖畫書和我們的生活相當貼近，我家有一個三歲的姊姊和八個月大的妹妹，也同樣面臨「手足分享」的難題。 |  | 故事以一對姊弟作為開頭，姊姊小塔很不高興，因為她心愛的玩偶被寶寶放進嘴巴裡咬著，喜歡的故事書，被寶寶撕得破破爛爛，她一點也不想分享，只想擁有完完全全屬於自己的東西…… 一天夜裡，她看見窗外漂來了一座冰山，那座冰山安靜又美麗，那是屬於她的冰山，但突然冒出了一隻企鵝，他也說冰山是他的，他們都好生氣，互不相讓…… | 不同於多數描寫「手足分享」的圖畫書，這本書將故事的場景拉出家庭外，搬到遠方的冰山上，透過角色認同，孩子跟隨小塔跳上了冰山，一起在冒險的世界裡找到情緒宣洩的出口。  在冰山上，小塔竟變得如此巨大，可以大聲說不，彷彿獲得了日常生活中難以取得的權力，而這些權力幫助小塔一點一滴釋放她的不滿、不安與憤怒，小讀者跟隨著故事裡主人翁的歷程，也逐步平衡了內心的負面情緒。 奇妙的是，冰山上沒了媽媽的耳提面命，小塔擁有絕對的主宰權，順理成章可以自私了吧。但她卻起了惻隱之心，嘗試分給企鵝美味的沙丁魚。 第一次分享的感覺真好，企鵝用鼻子輕輕磨蹭小塔的手臂，好溫暖啊。接著，她又一次嘗試分享，小企鵝鑽進小塔的懷裡說謝謝，他的身體好軟，全身毛絨絨的，小塔輕輕抱著他，擁抱的感覺真好。  每一次分享的美好感受，不斷推動小塔進行下一次的分享，孩子隨著小塔的情緒波動著，將故事的情節投射到自身的經驗裡，慢慢地，他們會發現，憤怒不滿的感覺不會一直下去，而敞開心胸和別人分享，那種感覺很好。 當我讀這本圖畫書給孩子們聽時，他們不約而同，都好喜歡溜滑梯的橋段。那是這本故事書的高潮──小塔感受到分享的美好，決定開放冰山，讓所有的企鵝一起溜滑梯，大家一起玩好開心，好熱鬧啊！  看到孩子被吸引的眼神，我想他們一定也覺得獨樂樂，不如眾樂樂吧。只是對小小的他們來說，人我界限尚未建立，總認為伸手可及的東西都是自己的，分享更是個困難的概念，於是要跨出分享的第一步，對幼兒來說還真有那麼一點困難呢。 我突然想起洪蘭老師的一篇文章『洪蘭：老一輩的分享哲學』，關於學習分享，他是這麼說的：「孩子若能從小體會到真正的快樂是別人因你而快樂時，他便會自動分享。我們需要增加孩子這種體會的機會。」我想，除了從日常生活做起，讓孩子讀一本關於分享的好書，也能累積分享的美好體會。 後記： 閱讀的美好感受只能意會不能言傳，而閱讀的影響更是潛移默化的，千萬別指著這一本圖畫書，"教導"孩子要多多分享，或在孩子不願意分享時，拿出這本書來進行說教。如此一來，不但壞了閱讀的美好興致，也辜負了一個有趣的故事。好習慣的養成，絕不是一蹴可幾，但我們可以不斷累積孩子的美好體會，然後耐心地等待時機成熟，等待孩子在意想不到的時刻所可能迸發的驚喜。 | 
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