| |
|
 |
| |
 |
| 手捧金庸練功去 | | 話說時代一直在變。十幾二十年前，大家手捧書本打發等車乘車時間；而如今一踏進捷運公車，想要找出一個非低頭族，視線還要多掃兩圈。不知道大家盯著手裡的小方框，最常做的事情是什麼呢？ 如果諸位覺得拔香菇炸糖果不太符合大俠風範，不妨來從頭修練一下！金庸電子書正在平台上招手呼喚著各位喔！小二奉勸各位大俠，在這慌亂的時代裡面，「閱讀」還是我們行走江湖自我提升、放鬆心情的好夥伴，千萬不要丟下它啊∼∼ （小二敬告：如因沉迷書中情節而導致坐車過站，小二恕不負責喲！） | top | |
 |
 |  正宗金庸：金書中哪位長者最令人喜愛尊敬？
| 一看見版面就想起了趙半山，胸無城府（例如《飛狐》對王劍英透露出是隻身到山東）、
嫉惡如仇（蔑視陳禹）、寬厚仁慈（＞＞趙半山全不知他們爭些什麼，但當年王維揚曾和紅花會對敵，這件事卻是有的，紅花會也沒憑武力勝他，只是使計逼得他服輸，想來王劍英、劍傑兄弟說起此事時，定是誇他父親英雄了得，那也是人情之常……＜＜也真夠通達的@@）、富幽默感（飛狐外傳教胡斐太極一段）……∼溫宛青  | | 歷史金庸：金庸筆下你最痛恨的歷史人物 | 明思宗(祟禎帝)自縊前下詔：朕自登極十七年，逆賊直逼京師，雖朕諒德藐躬，上干天咎；然皆諸臣誤朕。朕死無面目見祖宗於地下，去朕冠冕，以髮覆面，任賊分裂朕屍，勿死傷百姓一人。上干天咎；然皆諸臣誤朕。
國守不住都是臣子的錯！？這算什麼？這些臣子還不是他自己欽命准用的。滿盤皆輸還翻桌，連最後一道遺詔都很沒有道理……∼明日葉＊ | |
 |
| 四月聯合活動──清宮門學院 教師徵試 結果公布 | ∼☂☂∼∵∼♫∼‥∼♪∼☂☂∼∼☂☂∼∵∼♫∼‥∼♪∼☂☂∼∼☂☂∼
經過一番激烈的競爭之後，清宮門本次甄選結果出爐啦！且看華麗麗的講師名單如下：
製毒科講師：程靈素
投表人：晴霏
地址：飛狐外傳
成就：毒手藥王的弟子
主修：毒藥栽培 解毒
事蹟：治好苗人鳳中毒的眼睛
成功培育出七心海棠
課程規劃：
1.如何栽培毒藥科植物
2.調配解毒劑
3.生活中的毒物應用
工商管理學程教師：愛新覺羅．玄燁
投表人：大約在冬季
應徵職稱：工商管理學程教師
姓名：愛新覺羅．玄燁
地址：鹿鼎記
成就：管理整個大清帝國 史稱清聖祖
主修：帝王學 厚黑學 用人之道 管理學
事蹟：擒殺權臣鰲拜 創造出大清輝煌盛世 啟用高手偉小寶 東北邊境打敗了羅剎國（俄羅斯）侵略者，並簽下《中俄尼布楚條約》 掃蕩天地會 平定吳三桂為首的三藩之亂、派施琅攻克台灣 神龍島等等
課程規劃：
1. 人力資源管理 如何知人用人
2. 企業政策管理 培養對整體市場的綜觀全局的能力 如何掌握大局並妥善處理
3. 帝王學 帝王之道 貴在征服人心 以緩和滿漢矛盾為例傳授如何營造和諧的氛圍
幼保教育實習課程講師：李萍
投表人：無影獨孤俠
地址：射鵰英雄傳
成就：郭靖之母
事蹟：在蒙古養大郭靖，並用自己的性命教導郭靖忠義
課程規劃：
1. 言傳：讓小孩從待客之道學會禮貌
2. 身教：以身作則培養小孩道德操守
3. 野外求生：危難中保護孩子、荒野中讓孩子活下去
歷史系教授：成吉思汗
投表人：晴霏
應徵職稱：歷史系教授
姓名：成吉思汗
地址：射鵰英雄傳
成就：蒙古帝國第1代大可汗
主修：蒙古帝國史
事蹟：將蒙古民族壯大
課程規劃：
1.元朝開國史
2.蒙古西征與東西文化交流
3.與金朝、西夏、西遼、等外患戰爭史
醫學院講師：張無忌
投表人：溫宛青
地址：倚天屠龍記
主修：九陽真經、胡青牛醫書、乾坤大挪移etc
事蹟：
1.小時了了：略一沉吟……在常遇春的「紫宮」、「中庭」、「關元」、「天池」四處穴道中扎了下去……刺入穴道后居然並不流血。過了半晌，常遇春嘔出幾大口黑血來。
2.大更拔萃：張無忌道：「我叫曾阿牛。」一面說，一面伸掌貼在殷天正背心「靈台穴」上，將內力源源輸入……片刻之間，殷天正胸口和丹田中閉塞之處已然暢通無阻……
課程規劃：
1.讀醫書，無忌可不是沉悶的人，放心讓他好好互動教學了！
2.親自當銅人給學生刺穴道，反正無忌死不了！
3.內功重要，自然要學學九陽真經！
想錢來聽課嗎？手腳一定要快！根據小道消息，講師名單公布的一瞬間，清宮門的大門就已經被擠爆了…… | | top | |
 |
|
 |
| 打開談話的契機 | | 金庸《射鵰英雄傳》第三十回 一燈大師： 小提要：為了求段皇爺醫治傷勢，郭靖背負著黃蓉一路闖過了漁、耕、樵三位的把守。眼前出現的，正是最後一關「讀」…… 接連過了七個斷崖，眼見對面山上是一大片平地，忽聽書聲朗朗，石梁已到盡頭，可是盡頭處卻有一個極長缺口，看來總在一丈開外，缺口彼端盤膝坐著個書生，左手拿著一卷書，正自朗誦，右手輕揮摺扇。那書生身後又有一個短短缺口。
郭靖止步不奔，穩住身子，登感不知所措：「若要縱躍而過，原亦不難，只是這書生佔住了衝要，除了他所坐之處，更無別地可資容足。」高聲說道：「晚輩求見尊師，相煩大叔引見。」那書生搖頭晃腦，讀得津津有味，於郭靖的話似乎全沒聽見。郭靖提高聲音再說一遍，那書生仍如充耳不聞。郭靖低聲道：「蓉兒，怎麼辦？」
黃蓉蹙眉不答，她一見那書生所坐的地勢，就知此事甚為棘手，在這寬不逾尺的石梁之上，動上手即判生死，縱然郭靖獲勝，但此行是前來求人，如何能出手殺人？見那書生全不理睬，不由得暗暗發愁，再聽他所讀的原來是一部最平常不過的《論語》，只聽他讀道：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」讀得興高采烈，一誦三嘆，便似在春風中載歌載舞，喜樂無已。
黃蓉心道：「要他開口，只有出言相激。」冷笑一聲，說道：「《論語》縱然讀了千遍，不明夫子微言大義，也是枉然。」
那書生愕然止讀，抬起頭來，說道：「甚麼微言大義，倒要請教。」黃蓉打量那書生，見他約莫四十歲年紀，頭戴逍遙巾，手揮摺疊扇，頦下一叢漆黑的長鬚，是個飽學宿儒模樣，冷笑道：「閣下可知孔門弟子，共有幾人？」
那書生笑道：「這有何難？孔門弟子三千，達者七十二人。」黃蓉問道：「七十二人中有老有少，你可知其中冠者幾人，少年幾人？」那書生愕然道：「《論語》中未曾說起，其他經傳中亦無記載。」黃蓉道：「我說你不明經書上的微言大義，豈難道說錯了？剛才我明明聽你讀道：冠者五六人，童子六七人。五六得三十，成年的是三十人，六七四十二，少年是四十二人。兩者相加，不多不少是七十二人。瞧你這般學而不思，嘿，殆哉，殆哉！」
那書生聽她這般牽強附會的胡解經書，不禁啞然失笑，可是也暗服她的聰明機智，笑道：「小姑娘果然滿腹詩書，佩服，佩服。你們要見家師，為著何事？」
黃蓉心想：「若說前來求醫，他必多方留難。可是此話又不能不答，好，他既在讀《論語》，我且掉幾句孔夫子的話來搪塞一番。」於是說道：「聖人，吾不得而見之矣！得見君子者，斯可矣。有朋自遠方來，不亦樂乎？」小試身手
與對方說話時，投其所好可以打破對話的僵局。以下的敘述，哪個情境可以「投其所好」？
（Ａ）與梅莊黑白子研究如何破解珍瓏棋局
（Ｂ）向銀鉤鐵劃張翠山請教如何寫出一筆好字
（Ｃ）和蝶谷醫仙胡青牛討論《子午針灸經》
（Ｄ）以上皆是
解答：（Ｄ） | | top | |
沒有留言:
張貼留言