2013年2月28日 星期四

「謝謝,台灣」日本繪手紙展


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2013/02/28 568  訂閱/退訂  看歷史報份
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本期索引
□ 「謝謝,台灣」日本繪手紙展
日本「311」大地震將屆兩周年。當時災後一個月,日本首相菅直人(Naoto Kan)以「絆」(Thank you for the Kizuna)為廣告主題感謝世界各地的援助。台灣援助金額逾百億日元,高居世界第一......

□ 南藝大「反對藝術大學併入一般大學」連署行動
於網路上進行「反對藝術大學併入一般大學」連署行動,反對政府為解決過去濫設大學的錯誤政策、當前國家財務緊縮等問題,而以「整併大學」做為解套辦法,甚至以「學門互補」的草率思維,讓藝術文化做為祭品、彌補高教政策之錯誤,該活動連署人數截至1月底已近5,000人。

□ 幻城
在這些談話之中,反映了未來生活在太空中的人類,其實要處理或追求的不是科技的進步與外星生物的接觸過程,相反的,是在無限的時間與空間之中,人類如何面對自己,如何找尋存在的意義?
《新書發表會》
王大閎《幻城》
新書發表會

日  期/2013.3.16(六)
時  間/下午2:30-4:30
講  師/王大閎、王守正、王秋華、李祖原、阮慶岳、華昌宜
找尋存在的意義~
 

 
本期精選

「謝謝,台灣」日本繪手紙展覽現場。(攝影/凃倚佩)

「謝謝,台灣」日本繪手紙展 top
文/凃倚佩.北部觀察

日本「311」大地震將屆兩周年。當時災後一個月,日本首相菅直人(Naoto Kan)以「絆」(Thank you for the Kizuna)為廣告主題感謝世界各地的援助。台灣援助金額逾百億日元,高居世界第一,木坂麻衣子(Maiko Kissaka)主動發起「謝謝台灣」計畫,以募款金在台灣報紙刊登大幅廣告感謝台灣。「311」大地震對於日本國土境內產生的巨大災變至今仍持續復原當中。

日前日本繪手紙協會與華岡興業基金會合辦「謝謝,台灣」感恩繪手紙展於中國文化大學推廣教育部展出,全數作品近兩百件。充滿日本風味的不倒翁、富士山、紙鶴、和平鴿等圖像映入眼簾,A4大小的宣紙上寫著滿滿的心意;同時我們看見災民如同寫日記般地將心底最直接的感受透過手繪表現出來:以學校為避難所,沒有水、沒有電,也沒有行動電話,在一切完全對外中斷的情況之下,海外救難人員及日本自衛隊及時伸出援手;災後出生的新生兒,終於住進合成屋裡,五位媽媽在避難所內第一次以繪手紙畫下自己孩子純真的笑顏;為了早日找回先生,每天都到海岸邊,避難所分配的飯糰都會留一半給先生的喪夫之妻……日本人咬緊牙根靜靜度過困境的韌性,冷靜的高度團結讓全世界為之驚豔。但心中的哀慟,卻也一筆一畫,顫抖地在脆弱宣紙上表露無遺,令人心酸。

此次展覽的策展人野萌以(Mei Hino)是17年前嫁到日本的台灣人,中文名字是賴銘君,她參加日本繪手紙協會並深入災區,得知許多民眾想要表達對台灣人的感謝,礙於台日沒有正式邦交,因此居中聯繫,籌備八個多月,終於促成台灣首次災民表達感恩的繪手紙展。日本繪手紙協會會長小池邦夫(Kunio Koike)為「繪手紙」的創始人,並為此次展覽特別描繪了以富士山為主題的作品,他在展覽文中寫道:災後立刻提筆寫了繪手紙寄到災區,當時通訊完全斷訊,信件僅能透郵差行過瓦礫堆送達,當收到回信時,小池邦夫覺得那是「奇蹟」般的感動心情。 展覽還特別介紹繪手紙的意義:「手紙不是藝術作品,是充滿心意的信;不完美沒有關係,坦誠心意與對方交流;一下筆即是正式的,不需要事先的描寫;沒有所謂的老師,也不需要範例;只要有強烈的信念,一定會傳達給對方的。」沒有範本、不先描寫,看著實物就下筆,想著對方,用簡短的言語表達最誠摯的心情。此次在櫥窗區貼有許多作品,讓行人就算不踏進展場也可以看見日本朋友們的謝意。來自東京的井口惠母女在繪手紙上畫了兩個可愛的日本木偶,上面寫著素樸的心意:「你們好。你們好嗎?以前我們住過高雄市七賢一路,台灣的東西好吃,水果又新鮮,特別是衣服很快就乾了。而且台灣很有人情味,特別當時我背著幼小的女兒……台灣是個生活非常方便的地方。感謝台灣對於東日本大震災的義援……謝謝台灣!」

全文摘錄自【典藏•今藝術】二月號•245期。

 
SNG

由匿名學生組織以游擊行動的方式,於南藝大最高建物—音像大樓上懸掛「強暴藝術 我不舒服」布條。

南藝大「反對藝術大學併入一般大學」連署行動 top
文/林怡秀

以另一個錯誤彌補錯誤

1990年代,台灣開始施行教育改革,教改聯盟提出廣設高中、大學的口號,自此大學與大學生數量高速擴張,其學校密度之高為世界少有,而多所技職院校亦陸續升格,原體質相異、培養專業多元的教育系統趨向均質化,台灣原有的技職專業教育逐漸萎縮。而在大量大學院校瞬間興起的階段下,高教資源整合不均、師資水準等問題接踵而至, 「大學評鑑」系統為因應此問題遂然而生。2009年1月,立法院教育與文化委員會以當前台灣少子化趨勢為由,提案修改大學法第七條,且教育部得以命令相關大學執行合併計畫。在國立大學合併推動辦法通過後,今年1月3日教育部召開第二階段「國立大學合併推動審議會」,預計近期公布建議併校名單,而過去屢次被點名最應整併,且最「適合」與國立成功大學合併的國立台南藝術大學(以下簡稱南藝大),則由視覺藝術學院於元旦當日發起「反合」宣言,於網路上進行「反對藝術大學併入一般大學」連署行動,反對政府為解決過去濫設大學的錯誤政策、當前國家財務緊縮等問題,而以「整併大學」做為解套辦法,甚至以「學門互補」的草率思維,讓藝術文化做為祭品、彌補高教政策之錯誤,該活動連署人數截至1月底已近5,000人。1月12日,南藝大為此舉辦「ART-WEAK-END 藝術終結虛弱」論壇,為國內首次針對台灣高等藝術教育問題展開之論壇活動,會中以「藝術大學如何可能/高等藝術教育政策做為教育政策?文化政策?/藝術大學與大學評鑑/藝術大學中的藝術家」等提綱,試圖打開當前台灣對於藝術高等教育政策的盲點。

我們永遠不合時宜,但那將是我們最後生存的氣力

發起南藝論壇活動,由龔義昭領導的「筍殼魚公社」表示「教育不是企業,不應以追求最低成本為目的,且藝術教育在社會上的不受重視,應由政府投入教育資源,而非期待與綜合大學共享教育資源。藝術大學絕對有獨立存在的必要性!這是一場抗爭,藝術價值的抗爭」。藝術教育本與一般綜合大學的教學目的不同,做為南部唯一一所獨立藝術大學,南藝創校以師徒制、培養藝術家與相關專業者為目標,工作室式的學習方式亦迥異於一般綜合大學,若將藝術大學併入一般綜合大學,其藝術創作最需要的自由空間也可能因此侷限。另一方面,藝術創作本身難以用「年度」做為檢視期限,但在以量化為審視標準的大學評鑑制度下,藝術大學長期被放在綜合大學的格式中比照衡量,自然被視為教學成效有待加強之處(與會者以「讓公雞、大象、猴子一起比賽爬樹」為例),構成這群在官方標準中總是不合時宜的「未來藝術家」最重要的思想培育,總是無法與綜合大學可量化的產出數字相比擬。南藝影像維護所研究生鄭宇捷在〈沒有獨立 何來藝術〉一文批評教育部在「資源整合、部門整併、學門互補等企業化考量下操作南藝大與成大併校一事,除了破壞國家高等教育的整體發展,錯誤的把藝術大學與綜合大學合併,也會導致台北以外的藝術在地性,在高等教育的環節裡完全消失」,而綜觀當前政府對藝術高等教育的錯誤理解,南藝大併校一案也成為台灣三所藝術大學維持自主性的最後防線,南藝大博士生趙世琛表示這並不只是「我們學校」的問題,而是台灣整體「藝術教育」的議題,而在目前政府一昧推動所謂「文化創意產業」的時刻,卻又極其矛盾地抹去生產創意價值的教育之源。南藝大助理教授陳蕉亦舉出具體數字,提出政府的揮霍(如監察院所糾舉的建國百年、花博等案例)便足已「支持國內三所藝術大學整整27年的教育,至於南藝大,夠支持100年!」(註2)強調資源整合、學門互補的政策口號,對照於政府的浪費與藝術高教的資源短缺,如此不當的成本效益抉擇顯然不僅僅是校際整併的個案問題,論壇發起人龔義昭表示此論壇僅是開始,未來仍將會有其他行動繼續捍衛藝術自主,如同「藝術終結虛弱」獨立論壇所言「而更是在此時,我們要談藝術!」

全文摘錄自【典藏•今藝術】二月號•245期。

 
優惠推薦
 
幻城 top

作者:王大閎
譯者:王秋華

這不是一本你所認為的「科幻小說」,卻是把你從想像的世界帶回人間,思索與體會人生所有美好感受的寓言。

在這些談話之中,反映了未來生活在太空中的人類,其實要處理或追求的不是科技的進步與外星生物的接觸過程,相反的,是在無限的時間與空間之中,人類如何面對自己,如何找尋存在的意義? read more

     
訊息公告
10大奇想.改變未來
Scientific American網羅了10個可望改變世界的科學奇想,包括不需要DNA的另類生命、以油淨水以及血糖發電等。每一個科學奇想都有潛力達成目前認為不可能的任務。

晚睡對小小孩的影響
從小就應養成孩子早睡早起的習慣,小小孩成了夜貓族可是會影響他的生長和學習的喔!睡前30分鐘,為孩子進行規律的睡前儀式,可以幫助孩子睡得更好。
 

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